Revista Paranaense de Educação Matemática
Revista Paranaense de Educação Matemática
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Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 402
PROGRAMA OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO (OBEDUC) E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Marília Yuka Hanita, Bárbara Sicardi Nakayama
Autor Correspondente: Marília Yuka Hanita | E-mail: [email protected]
A INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: UMA CONSTRUÇÃO NO CONTEXTO DO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO NA UFABC
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Virgínia Cardia Cardoso, Vivilí Maria Silva Gomes, Kaio Barbosa Laurentino
Autor Correspondente: Virgínia Cardia Cardoso | E-mail: [email protected]
OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ACADÊMICOS KAINGANG E GUARANI DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Rosângela Célia Faustino, Evania da Silva N. Franco, Maria Simone Jacomini Novak, Maria Chistine Berdusco Menezes
Autor Correspondente: Rosângela Célia Faustino | E-mail: [email protected]
AS TRAMAS DA FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DE UM PROJETO: O PRINCÍPIO DO COMPARTILHAMENTO
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Fabiana Fiorezi de Marco, Halana Garcez Borowsky, Laura Pippi Fraga, Patricia Perlin, Simone Pozebon
Autor Correspondente: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes | E-mail: [email protected]
OBEDUC NO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: ALGUMAS REFLEXÕES
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Edda Curi
Autor Correspondente: Edda Curi | E-mail: [email protected]
IDENTIDADE PROFISSIONAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Tânia Marli Rocha Garcia, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
Autor Correspondente: Tânia Marli Rocha Garcia | E-mail: [email protected]
A MUSICALIDADE PARA ESTIMULAÇÃO DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA DE CÁLCULOS MENTAIS (EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA)
Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 9
Autores: Herica Cambraia Gomes, Ana Lucia Manrique
Autor Correspondente: Herica Cambraia Gomes | E-mail: [email protected]
CONSIDERAÇÕES SOBRE O CONCEITO DE EQUAÇÃO PRESENTE NOS CADERNOS DO PROFESSOR E AS ZONAS DE PERFIL CONCEITUAL DE EQUAÇÃO
Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: Cláudia de Oliveira Lozada, Ubiratan D´Ambrosio
Autor Correspondente: Cláudia de Oliveira Lozada | E-mail: [email protected]
A UTILIZAÇÃO DA PROVA EM FASES COMO RECURSO DE ENSINO EM AULAS DE CÁLCULO
Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: Marcele Tavares Mendes, Regina Luzia Corio de Buriasco
Autor Correspondente: Marcele Tavares Mendes | E-mail: [email protected]
COMPETÊNCIA PARA ENSINAR ESTRUTURAS ADITIVAS: SITUAÇÕES ELABORADAS POR PROFESSORES QUE LECIONAM MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS
Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: Angélica da Fontoura Garcia silva, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Samira Fayes Kfouri da Silva, Ruy Cesar Pietropaolo
Autor Correspondente: Angélica da Fontoura Garcia silva | E-mail: [email protected]
