Revista Paranaense de Educação Matemática
Revista Paranaense de Educação Matemática
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Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 402
OBEDUC NO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: ALGUMAS REFLEXÕES
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Edda Curi
Autor Correspondente: Edda Curi | E-mail: [email protected]
IDENTIDADE PROFISSIONAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Tânia Marli Rocha Garcia, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
Autor Correspondente: Tânia Marli Rocha Garcia | E-mail: [email protected]
AÇÕES FORMADORAS EM ATIVIDADE DE FORMAÇÃO CONTÍNUA COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO: UMA INICIATIVA NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Ana Paula Gladcheff Munhoz, Manoel Oriosvaldo de Moura
Autor Correspondente: Ana Paula Gladcheff Munhoz | E-mail: [email protected]
PROVA-ESCRITA-EM-FASES DE MATEMÁTICA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Diego Barboza Prestes, Regina Luzia Corio de Buriasco
Autor Correspondente: Diego Barboza Prestes | E-mail: [email protected]
REFLEXÕES DE UMA PESQUISA COLABORATIVA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA A PARTIR DO PROGRAMA OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Nickson Moretti Jorge, Patrícia Sandalo Pereira
Autor Correspondente: Nickson Moretti Jorge | E-mail: [email protected]
ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO: PRINCÍPIOS E PRÁTICAS PARA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Elaine Sampaio Araujo
Autor Correspondente: Elaine Sampaio Araujo | E-mail: [email protected]
A MUSICALIDADE PARA ESTIMULAÇÃO DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA DE CÁLCULOS MENTAIS (EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA)
Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 9
Autores: Herica Cambraia Gomes, Ana Lucia Manrique
Autor Correspondente: Herica Cambraia Gomes | E-mail: [email protected]
COMPETÊNCIA PARA ENSINAR ESTRUTURAS ADITIVAS: SITUAÇÕES ELABORADAS POR PROFESSORES QUE LECIONAM MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS
Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: Angélica da Fontoura Garcia silva, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Samira Fayes Kfouri da Silva, Ruy Cesar Pietropaolo
Autor Correspondente: Angélica da Fontoura Garcia silva | E-mail: [email protected]
MANIFESTAÇÕES DA LINGUAGEM ALGÉBRICA EVIDENCIADAS NA PRODUÇÃO ESCRITA DE ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: André Luis Trevisan, Anna Flávia Magnoni Vieira, Jader Otavio Dalto, Loreni Aparecida Ferreira Baldini
Autor Correspondente: André Luis Trevisan | E-mail: [email protected]
MENOS COM MENOS É MENOS OU É MAIS? RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO DE NÚMEROS INTEIROS NA SALA DE AULA
Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: Evanilson Landim, Lícia de Souza Leão Maia
Autor Correspondente: Evanilson Landim | E-mail: [email protected]
