Revista Paranaense de Educação Matemática

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Universidade Estadual do Paraná
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Campo Mourão / PR
87303100
Site: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem
Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Educação
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 402

PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, TÉCNICA E TECNOLÓGICA: PERFIL, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Anselmo Paulo Pires, Daisy Moreira Cunha, Fernanda Gomes Marques, Juliana Cristina Maciel Martins, Juliana de Souza Soares, Maria Auxiliadora Monteiro de Oliveira
Autor Correspondente: Anselmo Paulo Pires | E-mail: [email protected]
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PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, TÉCNICA E TECNOLÓGICA: PERFIL, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Anselmo Paulo Pires, Daisy Moreira Cunha, Fernanda Gomes Marques, Juliana Cristina Maciel Martins, Juliana de Souza Soares, Maria Auxiliadora Monteiro de Oliveira
Autor Correspondente: Anselmo Paulo Pires | E-mail: [email protected]
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PROGRAMA OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO (OBEDUC) E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Marília Yuka Hanita, Bárbara Sicardi Nakayama
Autor Correspondente: Marília Yuka Hanita | E-mail: [email protected]
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A INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: UMA CONSTRUÇÃO NO CONTEXTO DO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO NA UFABC

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Virgínia Cardia Cardoso, Vivilí Maria Silva Gomes, Kaio Barbosa Laurentino
Autor Correspondente: Virgínia Cardia Cardoso | E-mail: [email protected]
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OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ACADÊMICOS KAINGANG E GUARANI DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Rosângela Célia Faustino, Evania da Silva N. Franco, Maria Simone Jacomini Novak, Maria Chistine Berdusco Menezes
Autor Correspondente: Rosângela Célia Faustino | E-mail: [email protected]
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AS TRAMAS DA FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DE UM PROJETO: O PRINCÍPIO DO COMPARTILHAMENTO

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Fabiana Fiorezi de Marco, Halana Garcez Borowsky, Laura Pippi Fraga, Patricia Perlin, Simone Pozebon
Autor Correspondente: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes | E-mail: [email protected]
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A MUSICALIDADE PARA ESTIMULAÇÃO DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA DE CÁLCULOS MENTAIS (EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA)

Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 9
Autores: Herica Cambraia Gomes, Ana Lucia Manrique
Autor Correspondente: Herica Cambraia Gomes | E-mail: [email protected]
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CARACTERIZANDO TAREFAS DE ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA POR MEIO DO ENSINO DE EQUAÇÕES

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: Fernando Francisco Pereira, Iara Souza Doneze, Jader Otávio Dalto
Autor Correspondente: Fernando Francisco Pereira | E-mail: [email protected]
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UM OLHAR SOBRE ALGUMAS QUESTÕES DE MATEMÁTICA DO EXAME DO PISA

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: Rosane Spielmann, Andréia Büttner Ciani
Autor Correspondente: Rosane Spielmann | E-mail: [email protected]
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CONSIDERAÇÕES SOBRE O CONCEITO DE EQUAÇÃO PRESENTE NOS CADERNOS DO PROFESSOR E AS ZONAS DE PERFIL CONCEITUAL DE EQUAÇÃO

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: Cláudia de Oliveira Lozada, Ubiratan D´Ambrosio
Autor Correspondente: Cláudia de Oliveira Lozada | E-mail: [email protected]
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