Revista Paranaense de Educação Matemática

Revista Paranaense de Educação Matemática

Endereço:
Avenida Comendador Norberto Marcondes, 733 - Centro
Campo Mourão / PR
87303100
Site: http://www.fecilcam.br/rpem
Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 228

OS TIPOS DE PESQUISA UTILIZADOS NA PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: UM OLHAR PARA TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 16
Autores: Jeronimo Becker Flores, Valderez Marina do Rosário Lima, Cristina Maria Pescador
Autor Correspondente: Jeronimo Becker Flores | E-mail: [email protected]

ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE PERÍMETRO E ÁREA

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 16
Autores: Amanda Stefani, Marcelo Carlos de Proença
Autor Correspondente: Amanda Stefani | E-mail: [email protected]

O GEOGEBRA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A COMPREENSÃO DA PROPRIEDADE OPERATÓRIA LOGARITMO DO PRODUTO: UM ESTUDO COM LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 16
Autores: Eder Marinho Martins, Wenderson Marques Ferreira, Edmilson Minoru Torisu
Autor Correspondente: Eder Marinho Martins | E-mail: [email protected]

UMA REFLEXÃO SOBRE A BUSCA POR UMA COMUNICAÇÃO IMUNE A MAL-ENTENDIDOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 16
Autores: Paulo Vilhena da Silva, Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Jaqueline Valerio da Cruz
Autor Correspondente: Paulo Vilhena da Silva | E-mail: [email protected]

GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ATIVIDADE EM ESPAÇO FORMAL E NÃO FORMAL

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 16
Autores: Rosana de Souza Machado, Thais Scotti do Canto Dorow, José Carlos Pinto Leivas
Autor Correspondente: Rosana de Souza Machado | E-mail: [email protected]

ADEQUAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 16
Autores: Eliane Siviero da Silva Dalbon, Renato Francisco Merli
Autor Correspondente: Eliane Siviero da Silva Dalbon | E-mail: [email protected]

UMA ABORDAGEM HISTÓRICA E TECNOLÓGICA PARA O ENSINO DA CONSTANTE DE EULER

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 16
Autores: Daniel de Jesus Silva, Victor Giraldo
Autor Correspondente: Daniel de Jesus Silva | E-mail: [email protected]

REFLEXÕES SOBRE O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE DERIVADAS NAS AULAS DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 16
Autores: Adriele Carolini Waideman, Claudete Cargnin
Autor Correspondente: Adriele Carolini Waideman | E-mail: [email protected]

PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, TÉCNICA E TECNOLÓGICA: PERFIL, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Anselmo Paulo Pires, Daisy Moreira Cunha, Fernanda Gomes Marques, Juliana Cristina Maciel Martins, Juliana de Souza Soares, Maria Auxiliadora Monteiro de Oliveira
Autor Correspondente: Anselmo Paulo Pires | E-mail: [email protected]

PROGRAMA OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO (OBEDUC) E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Marília Yuka Hanita, Bárbara Sicardi Nakayama
Autor Correspondente: Marília Yuka Hanita | E-mail: [email protected]

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