Revista Paranaense de Educação Matemática
Revista Paranaense de Educação Matemática
Endereço:
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Campo Mourão / PR
87303100
Site: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem
Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 402
LINGUAGEM MATEMÁTICA E LITERATURA INFANTIL: EM FOCO A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Lussuede Luciana de Sousa Ferro, Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais, Silvia Pereira Gonzaga de Moraes
Autor Correspondente: Lussuede Luciana de Sousa Ferro | E-mail: [email protected]
ABORDAGEM DO CONCEITO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL E QUADRÁTICA A PARTIR DE INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Andriceli Richit, Dirlei Salete de Souza, Adriana Richit
Autor Correspondente: Andriceli Richit | E-mail: [email protected]
CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO PRÁTICA AUDIOVISUAL E ESTILOS DE APRENDIZAGEM
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Taciana Oliveira Souza, Vanessa Matos dos Santos
Autor Correspondente: Taciana Oliveira Souza | E-mail: [email protected]
GEOGEBRA CLASSROOM: UMA PLATAFORMA VIRTUAL COM FERRAMENTAS MATEMÁTICAS INTERATIVAS
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Jeferson Moizés Lima, Ivanete Zuchi Siple
Autor Correspondente: Jeferson Moizés Lima | E-mail: [email protected]
INSTRUMENTOS MEDIADORES DA APRENDIZAGEM CONCEITUAL MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Adriela Maria Noronha, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Elsa Midori Shimazaki
Autor Correspondente: Adriela Maria Noronha | E-mail: [email protected]
UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO A PARTIR DA TABELA NUTRICIONAL DE ALIMENTOS
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Lauro Chagas e Sá, Elcio Pasolini Milli, Ícaro Chiabai
Autor Correspondente: Lauro Chagas e Sá | E-mail: [email protected]
A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO EM TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Leticia de Campos Borges, Mariana Feiteiro Cavalari
Autor Correspondente: Leticia de Campos Borges | E-mail: [email protected]
TRABALHANDO COM PORCENTAGEM A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ESTRUTURADA NA PERSPECTIVA DAS METODOLOGIAS ATIVAS
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Juliana Medeiro Dantas, Raquel Aparecida Souza
Autor Correspondente: Juliana Medeiro Dantas | E-mail: [email protected]
A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO EM TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Leticia de Campos Borges, Mariana Feiteiro Cavalari
Autor Correspondente: Leticia de Campos Borges | E-mail: [email protected]
ENSINANDO MATEMÁTICA FINANCEIRA COM TECNOLOGIAS: UMA EXPERIÊNCIA UTILIZANDO LABORATÓRIO ROTACIONAL EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Lázaro Rômulo de Souza, Edivanha Bezerra da Silva Soares, Glaydson Francisco Barros de Oliveira
Autor Correspondente: Lázaro Rômulo de Souza | E-mail: [email protected]
