Revista Paranaense de Educação Matemática

Revista Paranaense de Educação Matemática

Universidade Estadual do Paraná
Endereço:
Avenida Comendador Norberto Marcondes, 733 - Centro
Campo Mourão / PR
87303100
Site: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem
Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Educação
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 402

EDUCAÇÃO DE SURDOS: IDEIAS INICIAIS DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO EM PERIÓDICOS NACIONAIS

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: Reinaldo Feio Lima, Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo, Arnaldo Machado Ferreira
Autor Correspondente: Reinaldo Feio Lima | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

ÁREA DE FIGURAS PLANAS: CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DO ENSINO INCLUSIVO A ALUNOS SURDOS UTILIZANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: Adriele Cabral de Oliveira, Jéssica Alves Quintanilha, Leandro Sopeletto Carreiro, Cristiaine Silva Ribeiro
Autor Correspondente: Adriele Cabral de Oliveira | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA SOBRE A UTILIZAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM EM SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: André Ricardo Antunes Ribeiro, Marcelo de Souza Motta, Marco Aurélio Kalinke
Autor Correspondente: André Ricardo Antunes Ribeiro | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DE TEORIA DOS NÚMEROS E CRIPTOGRAFIA: IMPORTÂNCIA DESSAS ÁREAS NOS CURRÍCULOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: Saddo Ag Almouloud, Teodora Pinheiro Figueroa, Rubens Vilhena Fonseca
Autor Correspondente: Saddo Ag Almouloud | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO MATEMÁTICO, EM NÍVEL TEÓRICO, MEDIADO PELO CONCEITO DE FRAÇÃO A PARTIR DA GRANDEZA COMPRIMENTO

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: Josélia Euzébio da Rosa, Waldeir Amorim Albino
Autor Correspondente: Josélia Euzébio da Rosa | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

A RELEVÂNCIA DE CONHECER E COMPREENDER A INCOMPLETUDE DA MATEMÁTICA: UM OLHAR FENOMENOLÓGICO SOBRE O TEOREMA DA INCOMPLETUDE DE GÖDEL

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: José Milton Lopes Pinheiro, Rosemeire de Fatima Batistela
Autor Correspondente: José Milton Lopes Pinheiro | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM MAPEAMENTO DE TESES BRASILEIRAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (2014-2019)

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: Kaique Nascimento Martins, Larissa Pinca Sarro Gomes, Marlúbia Corrêa de Paula, Jolúcia Santos de Jesus
Autor Correspondente: Kaique Nascimento Martins | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

MUDANÇAS GERADAS PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) EM UMA COLEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS PARA O CICLO DA ALFABETIZAÇÃO NA ABORDAGEM DO PENSAMENTO ALGÉBRICO

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: Débora Cristina Borba Pereira Favero, Ana Lúcia Manrique
Autor Correspondente: Débora Cristina Borba Pereira Favero | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE INTEGRAL DEFINIDA POR MEIO DE TAREFAS MATEMÁTICAS

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: Juliana França Viol Paulin, Alessandro Jacques Ribeiro
Autor Correspondente: Juliana França Viol Paulin | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

O QUE DIZEM PROFESSORES POLIVALENTES LICENCIADOS EM MATEMÁTICA ACERCA DA AVERSÃO À MATEMÁTICA

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: Jocinéia Medeiros, Marcos Lübeck
Autor Correspondente: Jocinéia Medeiros | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

Páginas

© 2025 Sumários.org. Todos os Direitos Reservados
Desenvolvido por  PWS & Host