Revista Paranaense de Educação Matemática
Revista Paranaense de Educação Matemática
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Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 402
A ARGUMENTAÇÃO EM UMA ATIVIDADE DE INVESTIGAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: Fredy Coelho Rodrigues, Milton Soares dos Santos, Niomar Bolano Jalhium, Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
Autor Correspondente: Fredy Coelho Rodrigues | E-mail: [email protected]
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMBINATÓRIOS: UMA ABORDAGEM HEURÍSTICA NO ENSINO SUPERIOR
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: José Carlos Thompson da Silva, Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner
Autor Correspondente: José Carlos Thompson da Silva | E-mail: [email protected]
EDUCAÇÃO DE SURDOS: IDEIAS INICIAIS DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO EM PERIÓDICOS NACIONAIS
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: Reinaldo Feio Lima, Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo, Arnaldo Machado Ferreira
Autor Correspondente: Reinaldo Feio Lima | E-mail: [email protected]
PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA SOBRE A UTILIZAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM EM SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: André Ricardo Antunes Ribeiro, Marcelo de Souza Motta, Marco Aurélio Kalinke
Autor Correspondente: André Ricardo Antunes Ribeiro | E-mail: [email protected]
DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO MATEMÁTICO, EM NÍVEL TEÓRICO, MEDIADO PELO CONCEITO DE FRAÇÃO A PARTIR DA GRANDEZA COMPRIMENTO
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: Josélia Euzébio da Rosa, Waldeir Amorim Albino
Autor Correspondente: Josélia Euzébio da Rosa | E-mail: [email protected]
ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DE TEORIA DOS NÚMEROS E CRIPTOGRAFIA: IMPORTÂNCIA DESSAS ÁREAS NOS CURRÍCULOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: Saddo Ag Almouloud, Teodora Pinheiro Figueroa, Rubens Vilhena Fonseca
Autor Correspondente: Saddo Ag Almouloud | E-mail: [email protected]
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM MAPEAMENTO DE TESES BRASILEIRAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (2014-2019)
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: Kaique Nascimento Martins, Larissa Pinca Sarro Gomes, Marlúbia Corrêa de Paula, Jolúcia Santos de Jesus
Autor Correspondente: Kaique Nascimento Martins | E-mail: [email protected]
A RELEVÂNCIA DE CONHECER E COMPREENDER A INCOMPLETUDE DA MATEMÁTICA: UM OLHAR FENOMENOLÓGICO SOBRE O TEOREMA DA INCOMPLETUDE DE GÖDEL
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: José Milton Lopes Pinheiro, Rosemeire de Fatima Batistela
Autor Correspondente: José Milton Lopes Pinheiro | E-mail: [email protected]
OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE INTEGRAL DEFINIDA POR MEIO DE TAREFAS MATEMÁTICAS
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: Juliana França Viol Paulin, Alessandro Jacques Ribeiro
Autor Correspondente: Juliana França Viol Paulin | E-mail: [email protected]
MUDANÇAS GERADAS PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) EM UMA COLEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS PARA O CICLO DA ALFABETIZAÇÃO NA ABORDAGEM DO PENSAMENTO ALGÉBRICO
Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 21
Autores: Débora Cristina Borba Pereira Favero, Ana Lúcia Manrique
Autor Correspondente: Débora Cristina Borba Pereira Favero | E-mail: [email protected]
