Revista Prática Docente

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Endereço:
Rua Vilmar Fernandes, 300 - Bairro Santa Luzia
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Site: http://www.periodicos.cfs.ifmt.edu.br
Telefone: (66) 3564-2600
ISSN: 25262149
Editor Chefe: Thiago Beirigo Lopes
Início Publicação: 30/06/2016
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: D (Não Possui)

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 223

A REVISTA EDUCAÇÃO EM MATO GROSSO: VESTÍGIOS DA MATEMÁTICA NA CULTURA ESCOLAR

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Juliana Stascovian, Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida
Autor Correspondente: Juliana Stascovian | E-mail: [email protected]

ENSINO DE BIOLOGIA PARA ALUNOS SURDOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS NA PRÁTICA DOCENTE E DA FORMAÇÃO CONTINUADA

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Cremilda Peres Cangussu de Abreu, Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo, Henrique Silva de Souza, Maria José Costa Faria, Narciso das Neves Soares
Autor Correspondente: Cremilda Peres Cangussu de Abreu | E-mail: [email protected]

APRENDIZAGEM DURANTE O EXERCÍCIO PROFISSIONAL: UM ESTUDO À LUZ DOS FOCOS DE APRENDIZAGEM DOCENTE

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Keila Tatiana Boni, Diego Fogaça Carvalho
Autor Correspondente: Keila Tatiana Boni | E-mail: [email protected]

DISCIPLINA ELETIVA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ESCOLA PLENA DE CONFRESA-MT

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Jéssica Oliveira Andrade Borges, Edinaldo Trindade Gonçalves Santos
Autor Correspondente: Jéssica Oliveira Andrade Borges | E-mail: [email protected]

UMA PROPOSTA ENVOLVENDO ATIVIDADES HISTÓRICAS INVESTIGATIVAS A PARTIR DA REVISTA AL-KARISMI, DE MALBA TAHAN: ESTUDANDO QUADRADOS MÁGICOS

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Jeyze Santos de Sousa, Ana Carolina Costa Pereira, Isabelle Coelho da Silva
Autor Correspondente: Jeyze Santos de Sousa | E-mail: [email protected]

PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO ACERCA DA UTILIZAÇÃO DO COMPUTADOR NA ESCOLA: UMA REALIDADE DO SERTÃO PERNAMBUCANO

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Maria Emília Melo, Cristhiane Maria Messias, Félix Alexandre Soares
Autor Correspondente: Maria Emília Melo | E-mail: [email protected]

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO PRIMEIRO CICLO: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA IMPLEMENTADA NO ESTADO DE MATO GROSSO

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Lenir Tomazeli, Rute Cristina Domingos da Palma
Autor Correspondente: Lenir Tomazeli | E-mail: [email protected]

PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO E INTEGRADO: DESAFIOS A SEREM SUPERADOS EM UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Glauce Barros Santos Sousa Araujo, Bruno Bottega Dell’Osbel, Eniz Conceição Oliveira
Autor Correspondente: Glauce Barros Santos Sousa Araujo | E-mail: [email protected]

UM ESTUDO DE CASO SOBRE IMPORTÂNCIA DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PARA AS TRAJETÓRIAS DE VIDA DE EGRESSOS DO INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ/CAMPUS FORTALEZA

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Francisco das Chagas Torres de Oliveira, Samuel Brasileiro Filho
Autor Correspondente: Francisco das Chagas Torres de Oliveira | E-mail: [email protected]

ELE TEM DOIS PAPAIS: AS NOVAS FAMÍLIAS NA LITERATURA INFANTIL CONTEMPORÂNEA

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Epaminondas de Matos Magalhães, Marcos Aparecido Pereira
Autor Correspondente: Epaminondas de Matos Magalhães | E-mail: [email protected]

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