Série-Estudos

Série-Estudos

Periódico do Programa de Pós-graduação da UCDB
Endereço:
Avenida Tamandaré, n. 6000 - Bairro Jardim Seminário
Campo Grande / MS
79117-900
Site: https://www.serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos
Telefone: (67) 3312-3598
ISSN: 2318-1982
Editor Chefe: José Licínio Backes
Início Publicação: 12/06/1994
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 435

De “neguinha” a professora: trajetórias de vida-formação de docentes negras do Ensino Fundamental I em Primavera do Leste, MT

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 66
Autores: J. R. N. Café, L. S. Café, A. L. Carvalho
Autor Correspondente: J. R. N. Café | E-mail: [email protected]

Representatividade africana e afro-brasileira nos currículos da educação básica do estado de Santa Catarina, Brasil

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 66
Autores: K. C. Moraes, C. Battestin
Autor Correspondente: K. C. Moraes | E-mail: [email protected]

“Olha o viadinho” – a metamorfose em “bicho”: estudo psicossocial sobre um homem negrogay situado e “sitiado”

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 66
Autores: A. J. Souza, E. P. Rabinovich
Autor Correspondente: A. J. Souza | E-mail: [email protected]

Práticas culturais de contações de histórias e a literatura no contexto escolar: por uma educação antirracista

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 66
Autores: V. S. Arruda, L. N. Chaluh
Autor Correspondente: V. S. Arruda | E-mail: [email protected]

Artevivências: (re)inventando o currículo escolar a partir de mulheres negras

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 66
Autores: S. R. A. Silva, C. N. M. Vieira, M. C. O. Rodrigues
Autor Correspondente: S. R. A. Silva | E-mail: [email protected]

Tornar-se professor/a antirracista: efeitos de um projeto de alfabetização e letramento na formação docente

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 65
Autores: L. R. da Silva, Danilo Araujo de Oliveira
Autor Correspondente: L. R. da Silva | E-mail: [email protected]

Da exclusão à formação para a inclusão no contexto da educação das relações étnico-raciais: relato autobiográfico

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 65
Autores: T. C. Vasconcelos, T. P. S. Silva
Autor Correspondente: T. C. Vasconcelos | E-mail: [email protected]

Entre memórias e silêncios: repensando as questões curriculares afrocentradas na era pós-colonial

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 65
Autores: P. Baroni, H. M. Cosi
Autor Correspondente: P. Baroni | E-mail: [email protected]

Implicações da Prova Cuiabá no processo de avaliação de desempenho docente no município de Cuiabá, MT

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 65
Autores: J. N. Oliveira, D. G. Silva
Autor Correspondente: J. N. Oliveira | E-mail: [email protected]

Modos de aprontar na academia: escrevivências e fabulações curriculares

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 65
Autores: I. V. Oliveira
Autor Correspondente: I. V. Oliveira | E-mail: [email protected]

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