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Total de Artigos: 608

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Número

Os números racionais no ensino primário em Portugal (1930-1974)

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica

Autores: Candeias, Rui Pedro Campos Bento Barros, Monteiro, Maria Cecília Soares de Morais, Almeida, Mária Cristina Ribeiro Correia de

Autor Correspondente: Rui Pedro Campos Bento Barros Candeias | E-mail: [email protected]

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Contribuições formativas da disciplina de História da Matemática desenvolvida na perspectiva do movimento lógico-histórico

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica

Autores: Silva, Maria Marta da, Silvestre, Bruno Silva

Autor Correspondente: Maria Marta da Silva | E-mail: [email protected]

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Relações étnico-raciais nos currículos dos cursos de licenciatura em matemática das IES baianas

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica

Autores: Santos, Thaís Santana Araújo dos, Araújo, Maria de Lourdes Haywanon Santos

Autor Correspondente: Thaís Santana Araújo dos Santos | E-mail: [email protected]

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(De)formação de professores e o que podem portfólios na produção de diferenças em identidades movediças

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica

Autores: Tizzo, Vinícius Sanches, Xavier, Ana Claudia Molina Zaqueu, Silva, Heloisa da

Autor Correspondente: Vinícius Sanches Tizzo | E-mail: [email protected]

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Etnomatemática e resolução de problemas como proposta metodológica para o Ensino Fundamental

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: Não se aplica

Autores: Meneghetti, Renata Cristina Geromel, Netto, Manoel de Souza Lamim, Zuffi, Edna Maura

Autor Correspondente: Meneghetti, Renata Cristina Geromel | E-mail: [email protected]

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Um, dois, três: o conhecimento de professores dos anos iniciais do ensino fundamental sobre o sistema de numeração decimal

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: Não se aplica

Autores: Alencar, Edvonete Souza de,

Autor Correspondente: Alencar, Edvonete Souza de | E-mail: [email protected]

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O professor formador como incentivador da formação de professores indígenas etnomatemáticos

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: Não se aplica

Autores: Polegatti, Geraldo Aparecido, Camargo, Ligia Bittencourt Ferraz de, Savioli, Angela Marta Pereira das Dores

Autor Correspondente: Polegatti, Geraldo Aparecido | E-mail: [email protected]

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Análise dos elementos paratextuais do manual de aritmética Taboada Curiosa (Portugal, século XVIII)

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: Não se aplica

Autores: Ripe, Fernando, Alves, Antônio Maurício Medeiros,

Autor Correspondente: Ripe, Fernando | E-mail: [email protected]

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Conhecimentos mobilizados em contexto colaborativo acerca da generalização algébrica nos anos iniciais

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: Não se aplica

Autores: Teres, Silvana Leonora Lehmkuhl, Grando, Regina Célia

Autor Correspondente: Teres, Silvana Leonora Lehmkuhl | E-mail: [email protected]

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Tarefas para a aprendizagem de professores que ensinam matemática nos anos iniciais

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: Não se aplica

Autores: Barboza, Lilian Cristina de Souza, Pazuch, Vinícius, Ribeiro, Alessandro Jacques

Autor Correspondente: Barboza, Lilian Cristina de Souza | E-mail: [email protected]

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