Para realçar a importância do trabalho intersetorial em saúde na escola, os
conceitos de território e de lugar são discutidos à luz do debate entre a Geografia
e a saúde. A concretude do estudo é realçada com a apresentação de
metodologia para a elaboração de um Mapa Falante em saúde, como estratégia
de ação da comunidade escolar, a partir da realidade local e do cotidiano da
escola, em busca da integralidade da atenção à saúde. Sua importância é
destacada para o debate sobre a saúde na escola da comunidade.
