A  PEDAGOGIA  ANARQUISTA  E  RADICAL  E  A  CENTRALIDADE DO TRABALHO NA ESCOLA

Ano: 2008 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: Antônio Elísio Garcia Sobreira

Palavras-chave: Pedagogia anarquista, Controle do Estado, Corporitization

Resumo Português:

Este artigo trata da centralidade do trabalho na escola e da pedagogia anarquista
e radical. O texto conterá um relato de uma oficina/aula direcionada para
aperfeiçoar a compreensão de conceitos marxistas complexos, como o de mais‐
valia. Na seqüência desse relato, serão expostas as questões teóricas e práticas e
as limitações dessa atividade. São incluídas discussões sobre a pedagogia radical e
anarquista, no sentido de questionar o controle que o Estado faz das práticas dos
professores. A escola é um local relativamente autônomo em nossa sociedade,
mas algumas construções intelectuais favoráveis à lógica empresarial e às
estruturas de dominação estão bastante presentes nessa ambiente. Os pedagogos
anarquistas e críticos oferecem elementos para resistir a esse processo de
corporitization e de controles impostos às escolas.