O artigo apresenta uma análise das ideias pedagógicas do filósofo e educador brasileiro Ãlvaro Borges Vieira Pinto (1909-1987), a partir de suas obras. Argumenta que as ideias de Vieira Pinto sobre o conceito de educação, concepções ingênua e crÃtica de educação, alfabetização de adultos, relação pedagógica, teoria pedagógica e reforma universitária são ainda atuais e relevantes. O artigo apresenta também uma breve biografia de Ãlvaro Vieira Pinto e um histórico do Instituto Superior de Estudos Brasileiros – ISEB, onde ele desenvolveu uma parte significativa do seu pensamento e algumas de suas principais obras.
This paper presents an analysis of the pedagogical ideas found in the works of Brazilian philosopher and educator Ãlvaro Vieira Pinto (1909-1987). We argue that Vieira Pinto’s notions of education, adult literacy, pedagogical relationship, pedagogical theory, university reform and his differentiation between a naive and a critical conception of education are still of interest and relevant today. We also present a brief biography of Vieira Pinto and a short history of the Brazilian Institute of Higher Studies – ISEB, where Pinto developed a significant part of his ideas and some of his most important work.
El artÃculo presenta un análisis de las ideas pedagógicas del filósofo y educador brasileño Ãlvaro Borges Vieira Pinto (1909-1987) a partir de sus obras, argumentando que sus ideas sobre el concepto de educación, concepciones ingenuas y crÃtica de la educación, alfabetización de adultos, relación pedagógica, teorÃa pedagógica y reforma universitaria son, todavÃa, actuales y relevantes. El artÃculo presenta también una breve biografÃa de Ãlvaro Vieira Pinto y un historial del Instituto Superior de Estudios Brasileños – ISEB, donde él desarrolló parte significativa de su pensamiento y algunas de sus principales obras.
