Ética em Contabilidade: um estudo sobre a percepção dos discentes acerca da ética profissional

Ano: 2014 | Volume: 1 | Número: 2

Autores: M. E. B. Lima, R. V.Prazeres, J. G. N. Araújo, J. G. Araújo

Palavras-chave: Ética; Percepção dos Discentes; Profissão Contábil.

Resumo Português:

Esta pesquisa teve como objetivo geral analisar a percepção dos alunos do Curso de Ciências Contábeis no que diz respeito à aplicação de conceitos éticos na profissão contábil, e, ao processo de ensino da ética aplicada a Contabilidade. A metodologia de pesquisa constituiu na aplicação de um questionário com escala Likert de 5 pontos onde solicitou-se a cada respondente justificar sua resposta. O questionário aplicado foi dividido em três blocos, sendo eles: o perfil dos discentes; a percepção dos respondentes sobre a ética profissional; e, a percepção dos discentes sobre o processo de ensino da ética profissional em contabilidade. A população da pesquisa correspondeu aos alunos do 5º ao 8º semestre do curso de Ciências Contábeis da Faculdade de Ciências Aplicadas de Limoeiro (FACAL). Na análise dos dados utilizaram-se duas técnicas, a estatística descritiva, que foi utilizada para análise das questões que buscava verificar a concordância dos participantes em cada um dos quesitos apresentados, e, a análise de conteúdo, que foi utilizada para examinar as justificativas dadas pelos respondentes de acordo com seu grau de concordância dos quesitos. Como resultado, encontrou-se que a ética é considerada fator de grande importância no ambiente profissional, mas que é um procedimento de difícil aplicação. Já o processo de ensino é considerado pelos respondentes como um meio para o alcance de uma maior percepção crítica dos discentes.

Resumo Inglês:

This research aimed to analyze the students' perception of Accounting students regarding to the application of ethical concepts in the accounting profession, and the process of teaching. The research methodology consisted in the application of a 5-point Liket scale survey and was asked to the respondents to justify the answers. The survey consisted in three blocks, namely: profile of the students; perception of the respondents about professional ethics; and the perception of the students about the teaching of ethics in accounting. The research population corresponded to students from 5th to 8th semester of Accounting from FACAL. In the data analysis two techniques were used, descriptive statistics, which was used to analize and verify the agreement of the participants in each one the questions presented, and the content analysis, which was used to examine the reasons given by the respondents according to their degree of agreement. As results, was found that ethics is considered very important in the professional environment, but it is difficult to implement. Regading the teaching process, the answers of the respondents shown that it helps the students to achieve a greater critical awareness.

Resumo Espanhol:

Esta investigación tiene como principal objetivo analizar la percepción del Curso de Contabilidad de los estudiantes con respecto a la aplicación de los conceptos de ética en la profesión contable, y el proceso de la enseñanza de la ética aplicada a la contabilidad. La metodología de la investigación consistió en la aplicación de un cuestionario con escala Likert de 5 puntos donde se pedía a cada encuestado para justificar su respuesta. El cuestionario se divide en tres bloques, a saber: el perfil de los estudiantes; la percepción de los encuestados acerca de la ética profesional; y la percepción de los estudiantes sobre la enseñanza de la ética profesional en contabilidad. La población de la investigación correspondió a estudiantes de 5 º a 8 semestre de Contabilidad de la FACAL. En el análisis de los datos se utilizaron dos técnicas estadísticas descriptivas, que se utilizó para el análisis de los asuntos buscados para verificar el acuerdo de los participantes en cada una de las preguntas presentadas, y el análisis de contenido, que se utilizó para examinar las causas invocadas los encuestados en función de su grado de acuerdo de las preguntas. Como resultado, se encontró que la ética se considera muy importante en el factor entorno profesional, pero es un procedimiento difícil de implementar. Haga que el proceso de enseñanza es considerada por los encuestados como un medio para lograr una mayor conciencia crítica de los estudiantes.