Este artigo problematiza a questão da ética na pesquisa com crianças. Essa discussão tornou-se fundamental, pois muitos trabalhos da sociologia da infância, da antropologia das crianças e da investigação pedagógica têm como fundamento a etnografia. No Brasil, as crianças são consideradas pessoas vulneráveis. Assim, todas as pesquisas com crianças precisam de aprovação prévia dos comitês de ética, encontrando problemas para serem aprovadas, pois tencionam a legislação em três aspectos: conceito de criança basicamente vulnerável, esquecendo-se das possibilidades de participação e de protagonismo dela; questão do método etnográfico, pois se exige uma metodologia definida antes da entrada em campo; restrições à captura e à divulgação de imagens e de produtos realizados por crianças. Essas tenções precisam ser discutidas para ser construÃda uma ética não apenas para as pesquisas realizadas nas ou sobre as crianças, mas, principalmente, com e para as crianças, que possa proteger e afirmar as capacidades delas como sujeitos de direto.
This article discusses the issue of ethics in ethnographic research with children. This discussion has become crucial because many works in the field of childhood sociology, anthropology of children and educational research is based on the ethnographic research. In Brazil, children are considered vulnerable people. Thus, all research with children need prior approval from ethic committees, finding problems to be approved, as it involves the legislation in three aspects: the concept of basically vulnerable child, forgetting the possibilities of children’s participation and protagonism; the issue of the ethnographic method, as it is required a fully defined methodology before entering the field; and restrictions to the capture and the dissemination of images and products made ​​by the children. These issues need to be discussed so that ethic is built not only for researches on and about the children, but, mainly, with and for the children, that can protect and also affirm their capacity as subjects with rights.
Este artÃculo problematiza la cuestión de la ética en la investigación con niños. Esa discusión es fundamental ya que muchos trabajos tanto de sociologÃa y de antropologÃa de la infancia como de la investigación pedagógica utilizan a la etnografÃa como fundamento. En Brasil, los niños-as son considerados personas vulnerables. De esta forma, todas las investigaciones con niños-as precisan una aprobación previa de los comités de ética, encontrando dificultades para que sean aprobados porque tensionan a la legislación en tres aspectos: el concepto de niño-a como básicamente vulnerable, olvidándose de sus posibilidades de participación y de protagonismo; la cuestión del método etnográfico que exige una metodologÃa definida antes de entrar en campo; restricciones a la captura y a la divulgación de imágenes y de productos realizados por los niños-as. Esas tensiones precisan ser discutidas para ser construida una ética no apenas para las investigaciones realizadas en o sobre los niños-as, sino principalmente, con y para los niños-as, que pueda proteger y afirmar las capacidades de los mismos como sujetos de derecho.
