“Colônia com ciência”: a colônia de férias como estratégia de ensino de ciências e formação docente
Revista Elo - Diálogos em Extensão
“Colônia com ciência”: a colônia de férias como estratégia de ensino de ciências e formação docente
Autor Correspondente: Mara Garcia Tavares | [email protected]
Palavras-chave: Atividdes extracurriculares, ensino-aprendizagem, ensino não-formal, popularização da ciência.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Atividades extracurriculares fortalecem o papel social da universidade e promovem a troca de conhecimentos com a comunidade. Neste relato de experiência discutimos as atividades de duas colônias de férias realizadas com alunos dos 7º e 8º anos do ensino fundamental, em janeiro/2015 e julho/2016. As atividades incluíram visitas a museus e espaços de ciência, realização de experimentos, trilhas e gincana. Ao promover a integração, as colônias facilitaram a compreensão de conteúdos de ciências e o estabelecimento de relações de amizade entre os participantes. A maioria dos alunos avaliou as atividades como “excelentes” ou “ótimas” e demonstrou interesse em participar de iniciativas futuras. Os monitores afirmaram que participar das colônias foi uma experiência enriquecedora, com destaque à importância do trabalho em grupo. Os resultados sugerem que atividades fora do ambiente escolar são eficazes e promovem uma educação mais envolvente, além de enriquecer a formação de futuros professores.
Resumo Inglês:
Extracurricular activities strengthen the social role of the university and promote the exchange of knowledge with the community. In this report, we discuss the activities of two summer camps held with 7 th and 8th-grade students in January 2015 and July 2016. The activities included visits to museums and science spaces, conducting experiments, nature trails, and scavenger hunts. By promoting integration, the camps facilitated the understanding of science content and the establishment of friendships among participants. Most of the students rated the activities as "excellent" or "great" and expressed interest in participating in future initiatives. The monitors stated that participating in the camps was an enriching experience, highlighting the importance of teamwork. The results suggest that non-conventional activities, outside the school environment are effective, and promote a more engaging education, while also enriching the training of future teachers.
Resumo Espanhol:
Las actividades extracurriculares fortalecen el papel social de la universidad y promueven el intercambio de conocimientos con la comunidad. En este informe, discutimos las actividades de dos colonias de vacaciones, realizadas con estudiantes de 7º e 8º grado de la esculea primaria, em enero/2015 y julio/2016. Las actividades incluyeron visitas a museos y espacios de ciencia, la realización de experimentos, senderos en la naturaleza y una gincana. Al fomentar la integración, las colonias facilitaron la comprensión de los contenidos de ciencias y el establecimiento de amistades entre los participantes. La mayoría de los estudiantes evaluaron las actividades como "excelentes"; o "grandiosas" y manifestaron interés en participar en futuras iniciativas. Los monitores afirmaron que participar en las colonias fue una experiencia enriquecedora, resaltando la importancia del trabajo en equipo. Los resultados sugieren que las actividades no convencionales, fuera del entorno escolar son efectivas y promueven una educación más atractiva, además de enriquecer la formación de futuros profesores.
