A “DISCIPLINA” FILOSOFIA COMO PROMOTORA DO DEBATE SOBRE IGUALDADE E DIFERENÇA NO AMBIENTE ESCOLAR
Revista Ideação
A “DISCIPLINA” FILOSOFIA COMO PROMOTORA DO DEBATE SOBRE IGUALDADE E DIFERENÇA NO AMBIENTE ESCOLAR
Autor Correspondente: Sergio Fernando Maciel Corrêa | [email protected]
Palavras-chave: Diversidade, Igualdade, Preconceito, Filosofia, Interdisciplinaridade
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo que apresentamos ao leitor é a exposição formal da memória das atividades realizadas durante o curso de aperfeiçoamento UNIAFRO da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Todas as intervenções pedagógicas aconteceram com a primeira turma do Ensino Técnico em Eletromecânica Integrado ao Ensino Médio do Campus de Sapiranga –RS, do Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (IFSul). Optamos por relatar o desempenho das quatro práticas em sala de aula que o curso de aperfeiçoamento propôs aos cursistas. Ante a este fato, prevenimos que se trata de texto expositivo-reflexivo e não de uma pesquisa científica rigorosa. Salientamos ainda que o êxito de todo o trabalho pedagógico aconteceu devido ao envolvimento de vários colegas professores e suas respectivas disciplinas junto com os setores de ensino, pesquisa e extensão do Campus.
Resumo Inglês:
The article we present to the reader is the formal exposition of the memory of the activities performed during the improvement course UNIAFRO of the Federal University of Rio Grande do Sul. All pedagogical interventions happened to the first class of technical teaching at Electromechanics Integrated to high school of Campus de Sapiranga — RS of Federal Institute of Education, Science and Technology Sul-RioGrandense (IFSUL). We chose to report the performance of the four practices in the classroom that improvement course proposed to course participants. Faced with this fact, we warned that this is an expositive-reflective text and not a rigorous scientific research. We point out that the success of the entire pedagogical work was due to the involvement of several fellow teachers and their respective disciplines along with the educational sector, research and extension of the Campus
