O estudo buscou compreender a percepção discente quanto à discussão de gênero e sexualidade nas escolas, prioritariamente, nas aulas de Educação Física escolar. Foram implementadas entrevistas semiestruturadas com uma amostra de 12 estudantes do ensino médio da redeestadual do município de Porangatu,norte de Goiás.Os/asestudantes relataram a presença das questões de gênero e sexualidade ocorrendo de forma esporádica e assistemática no ambiente escolar, assim como com caracterização normatizadora. Infere-se que a incipiente abordagem das questões de gênero e sexualidade—e com parâmetros conservadores—instituia naturalização de processos sociais e perpetua preconceitos e discriminações.
The study aimed to understand students' perceptions regarding the discussion of gender and sexuality in schools, primarily in school Physical Education classes. Semi-structured interviews were conducted with a sample of 12 high school students from the state school system in the municipality of Porangatu, northern Goiás. The students reported that gender and sexuality issues are addressed sporadically and unsystematically in the school environment and are characterized in a normative manner. It is inferred that the incipient and conservative approach to gender and sexuality issues contributes to the naturalization of social processes and perpetuates prejudices and discrimination.
