No quilombo do Curiaú, encontra-se uma valiosa cultura musical, onde se tem colaborado historicamente com a identidade do povo negro do Amapá. O objetivo central do trabalho foi trazer uma proposta curricular para as aulas de Arte, com lócus de aplicação na Escola Estadual José Bonifácio, que se localiza dentro da comunidade quilombola do Curiaú, local de nossos estudos para este trabalho. Propõe-se, assim, apresentar dentro da proposta curricular, sugestões e reflexões para as aulas práticas do componente curricular de Arte, seguindo como base as orientações da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), abrangendo a cultura da própria comunidade, além de cumprir com as prerrogativas da Lei 10.639/03 e, a partir de Gomes (2012), com a categoria de educação Étnico-Racial. Sob essa ótica, adotaram-se pesquisas bibliográficas, nas quais pesquisadores relatam as situações da escola que nos serviu como base para as nossas pesquisas, como nas obras de Videira (2014) e Bezerra (2019), e concluímos com a proposta de currículo prático para as aulas de Arte do quinto ano do ensino fundamental anos iniciais.
