“Os tempos da história”: temporalidades, mito e história em materiais didáticos de autores indígenas

Ano: 2010 | Volume: 13 | Número: 1

Autores: Igor Scaramuzzi

Palavras-chave: história indígena, educação escolar indígena, mito e história, conhecimentos tradicionais, letramento

Resumo Português:

Nas últimas décadas, muitos grupos indígenas vêm ampliando suas relações com diversos
setores da sociedade nacional. Nesse contexto de intensificação dos embates
e negociações com os não índios, as experiências de escolarização, especialmente
aquelas desenvolvidas dentro do modelo “específico e diferenciado”, constituem um
importante espaço de produção discursiva que este artigo pretende enfocar. É no
âmbito dessas experiências de escolarização que muitos grupos indígenas estão produzindo
novos conhecimentos sobre seus saberes e experiências históricas. Nesses
processos de produção de conhecimento, os materiais didáticos são um dos produtos
mais significativos. Enfatizando esses processos, o presente artigo tem como objetivo
analisar as concepções e formas de organização do tempo presentes em dez materiais
didáticos cuja proposta principal é a escrita de narrativas sobre reflexões e experiências
históricas vivenciadas por grupos indígenas. Busca-se analisar as formas de articulação
entre conhecimentos e narrativas indígenas e as concepções ocidentais de conhecimento
e transmissão de experiências históricas.