(02.04) ESTUDOS SOBRE ENSINO E AVALIAÇÃO DE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO ORAL: SUBSÍDIOS A PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
REVISTA DE LETRAS NORTE@MENTOS
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ISSN: 19838018
Editor Chefe: Rosana Rodrigues da Silva e Neusa Inês Philippsen
Início Publicação: 30/06/2008
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Letras
(02.04) ESTUDOS SOBRE ENSINO E AVALIAÇÃO DE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO ORAL: SUBSÍDIOS A PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: D. A. Consolo, M. A. Baffi-Bonvino, M. Z. Bassetti, S. M. S. Cavalari, E. Dias, F. Ono, D. F. Rodrigues, F. S. Veloso, V. L. T. Silva
Autor Correspondente: D. A. Consolo | [email protected]
Autor Correspondente: D. A. Consolo | [email protected]
Palavras-chave: avaliação, ensino, formação de professores, oralidade.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A compreensão e a produção oral em lÃnguas estrangeiras, componentes da proficiência
oral (PO), representam desafios a alunos e a professores de diversos contextos de ensino
dessas lÃnguas. A prática da avaliação de PO, que deveria ser viabilizada como
integrante de uma abordagem de ensino que objetive o desenvolvimento da competência
para o uso real das lÃnguas em questão, encontra-se ainda relativamente restrita a
tendências tradicionais, no que tange critérios e instrumentos de avaliação.
Considerando-se essas premissas, este artigo apresenta reflexões sobre experiências de
ensino de compreensão e produção oral, e sobre a avaliação dessas habilidades em
lÃngua estrangeira.
