O advento das tecnologias de rede e da Internet pede novos posicionamentos na educação, tendo
em vista o surgimento de possibilidades dialógicas com a expansão da cibercultura. No ensino
de lÃnguas, o estudo dos gêneros do discurso ganha novos contornos, com a inclusão do virtual
na lista de materiais a serem investigados. O presente trabalho contempla a investigação do blog
didático, suas particularidades e potencialidades de uso na educação. Também versa sobre os
edublogueiros e o perfil da geração que cresce ao lado da tecnologia, aqui denominada Homo
zappiens.
