A pesquisa versa sobre o ensino do português em Moçambique. Tem por objetivos:
compreender os problemas causados pelo multilinguismo em crianças e explicar quais as formas
de ultrapassar o fracasso escolar na aprendizagem do português. Para pesquisa distribuiu-se dois
questionários: um questionário os pais e outro para professores em nove turmas de três escolas
do ensino fundamental. Concluiu-se que o português aprendido em casa ajuda na compreensão
dos conteúdos na escola; os professores variam as metodologias porque as turmas são
heterogêneas; a educação bilÃngue pode ser alternativa para redução dos Ãndices de reprovações
nas zonas rurais.
