Este trabalho objetiva refletir sobre o Certificado de Proficiência de LÃngua Portuguesa para
Estrangeiros como um instrumento de avaliação de proficiência e de domÃnio das práticas de
letramento. Propondo tarefas com base na noção de uso da linguagem para desempenhar ações
sociais e alinhado à noção de gêneros discursivos, o exame avalia a proficiência através da
integração das habilidades comunicativas. Para discutir a avaliação dos candidatos e sua
circulação em práticas letradas, analisaremos uma tarefa da Parte Escrita do exame, focalizando
aspectos que constituem o enunciado em um simulacro de evento de letramento. ConcluÃmos
relacionando o exame às práticas de ensino de português para estrangeiros.
