Este artigo tem como objetivo apresentar reflexões sobre o ensino de lÃnguas na formação
acadêmica, nos cursos de licenciatura, através de práticas de ensino de lÃngua inglesa, com o uso
da tecnologia, as quais se fundamentam na construção de saberes necessários à formação de
professores. Primeiramente, foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica, em sequência, a
apresentação de experiências pedagógicas do ensino de lÃngua inglesa no ensino superior e as
reflexões a respeito dessa prática. O conhecimento teórico-prático, na perspectiva dos
letramentos – novos letramentos, multiletramentos e letramentos crÃticos - evidencia uma busca
pela qualidade na/da educação, necessária à formação desses docentes.
