(14.15) A FONÉTICA E A FONOLOGIA: COMO OS LIVROS DIDÁTICOS AS SIGNIFICAM
REVISTA DE LETRAS NORTE@MENTOS
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ISSN: 19838018
Editor Chefe: Rosana Rodrigues da Silva e Neusa Inês Philippsen
Início Publicação: 30/06/2008
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Letras
(14.15) A FONÉTICA E A FONOLOGIA: COMO OS LIVROS DIDÁTICOS AS SIGNIFICAM
Ano: 2014 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: T. D. Justina
Autor Correspondente: T. D. Justina | [email protected]
Autor Correspondente: T. D. Justina | [email protected]
Palavras-chave: livro didático, fonética, fonologia
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O estudo buscou investigar como os discursos de livros didáticos de LÃngua Portuguesa do ensino
médio dizem a fonética e a fonologia, as posições discursivas assumidas pelos
enunciadores/autores desses materiais. Para realizá-lo, foram investigados livros didáticos
incluÃdos no Catálogo do PNLEM/2009, focalizando-se deles as seções e/ou capÃtulos que tratam
do tema em questão, recortou-se algumas sequências linguÃsticas significativas para uma leitura
discursiva na perspectiva da escola francesa da AD, visando a capturar instantes privilegiados de
enredamento interdiscursivo entre o discurso gramatical e o discurso linguÃstico, cada um deles
se revezando nos papéis de discurso agente e paciente.
