A ação de projetar Ambientes Virtuais de Aprendizagem: relações entre a construção de formalizações e a criação de novidades
Conjectura
A ação de projetar Ambientes Virtuais de Aprendizagem: relações entre a construção de formalizações e a criação de novidades
Autor Correspondente: Sílvia Meirelles Leite | [email protected]
Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Ação de projetar. Interação. Abstração reflexionante.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo investiga a
relação entre a construção de
formalizações e a criação de novidades na
ação de projetar Ambientes Virtuais de
Aprendizagem (AVAs). Para tanto, realiza
um estudo de caso sobre a ação de projetar
AVAs no Núcleo de Tecnologia Digital
Aplicada à Educação (Nuted) da
Universidade Federal do Rio Grande do
Sul (UFRGS). Entende-se que o debate
acerca desse tema contribui para uma
reflexão sobre os desenvolvimentos
cientÃfico e tecnológico em informática
na educação, bem como sobre sua
natureza interdisciplinar. Tal abordagem
agrega uma perspectiva teóricometodológica
piagetiana, a qual orientou
os questionamentos, a elocução conceitual, a coleta e a análise dos dados. Com isso,
enfoca-se o jogo entre forma e conteúdo
que caracteriza a ação de projetar, de
modo que os observáveis apontados e as
coordenações realizadas pelos projetistas
se configuram como os observáveis deste
estudo.
Resumo Inglês:
The present paper investigates
the the relationship between the
construction of formalization and novelty
creation act of designing in the virtual
learning environments (AVAs). A case
study was built to analyze the act of
designing virtual learning environments
at Nuted (Nucleus of Digital Technology
Applied to Education) at the Federal
University of Rio Grande do Sul
(UFRGS). The debate around this theme
may contribute to a reflection on scientific
and technological development of
computers in education, as well as its
interdisciplinary nature. Such approach
comes with a Piagetian theoretical and
methodological perspective, which guided the questions, the conceptual elocution and the collecting and analyses
of data. With that, there is a focus on the
the game between form and content that
characterizes the act of design, so that the
observables pointed and the
coordinations constructed by the
designers are configured as the
observables in this study.
