A saúde auditiva abrange, em um dos aspectos, a prática da higienização correta do canal auricular, a fim de prevenir doenças inflamatórias e infecciosas, como a Otite Externa. Este trabalho trata-se de um relato de experiência, realizado com base nas percepções dos autores, acerca da preparação e da aplicação da atividade educativa em saúde proposta pela disciplina de PROINTER II, do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Diante da importância da audição e da qualidade de vida dos cidadãos, este trabalho tem como propósito difundir o conhecimento acerca da temática, bem como preparar os autores para troca de saberes com a comunidade. Para a análise subjetiva dos efeitos advindos da ação, todos os participantes demonstraram as perspectivas positivas e negativas a partir de uma nuvem de palavras. O companheirismo, o orgulho, a dispersão do saber, o trabalho em grupo e o conhecimento são apresentados pelos membros como descritores positivos para a ação. Entretanto, a ansiedade, o pouco tempo de desenvolvimento, a vergonha, a timidez e os gastos surgiram como dificuldades para o estabelecimento da ação, mas não impediram o sucesso do trabalho no ambulatório. Portanto, essa ação educativa possibilitou uma experiência proveitosa tanto para o público quanto para os estudantes, responsáveis pela execução da atividade. Os discentes atuaram na promoção em saúde, esclarecendo dúvidas e instruindo os participantes acerca da correta higienização auricular a partir do uso de um molde de orelha, de um banner e de perguntas ao público, bem como utilizando dados retirados de artigos científicos, a fim de difundir informações seguras e confiáveis aos pacientes da otorrinolaringologia.
Hearing health encompasses, in one aspect, the practice of correct hygiene of the ear canal, in order to prevent inflammatory and infectious diseases, such as Otitis Externa. This work is an experience report, based on the authors' perceptions, about the preparation and application of the health educational activity proposed by the PROINTER II discipline, of the Nursing course at the Federal University of Uberlândia (UFU). Given the importance of hearing and the quality of life of citizens, this work aims to spread knowledge about the subject, as well as prepare the authors to exchange knowledge with the community. For the subjective analysis of the effects arising from the action, all participants demonstrated the positive and negative perspectives from a word cloud. Fellowship, pride, dispersion of knowledge, group work and knowledge are presented by members as positive descriptors for action. However, anxiety, short development time, shame, shyness and expenses emerged as difficulties for the establishment of the action, but did not prevent the success of the work in the clinic. Therefore, this educational action made possible a beneficial experience for both the public and the students, responsible for carrying out the activity. The students acted in health promotion, clarifying doubts and instructing the participants about the correct ear hygiene from the use of an ear mold, a banner and questions to the public, as well as using data taken from scientific articles, in order to disseminate safe and reliable information to otorhinolaryngology patients.
La salud auditiva engloba, en un aspecto, la práctica de una correcta higiene del conducto auditivo, con el fin de prevenir enfermedades inflamatorias e infecciosas, como la Otitis Externa. Este trabajo es un relato de experiencia, a partir de las percepciones de los autores, sobre la elaboración y aplicación de la actividad educativa en salud propuesta por la disciplina PROINTER II, de la carrera de Enfermería de la Universidad Federal de Uberlândia (UFU). Dada la importancia de la audición y la calidad de vida de los ciudadanos, este trabajo tiene como objetivo difundir el conocimiento sobre el tema, así como preparar a los autores para el intercambio de conocimientos con la comunidad. Para el análisis subjetivo de los efectos derivados de la acción, todos los participantes demostraron las perspectivas positivas y negativas de una nube de palabras. El compañerismo, el orgullo, la dispersión del conocimiento, el trabajo en grupo y el conocimiento son presentados por los miembros como descriptores positivos para la acción. Sin embargo, la ansiedad, el corto tiempo de desarrollo, la vergüenza, la timidez y los gastos surgieron como dificultades para el establecimiento de la acción, pero no impidieron el éxito del trabajo en la clínica. Por tanto, esta acción educativa hizo posible una experiencia beneficiosa tanto para el público como para los alumnos, encargados de realizar la actividad. Los estudiantes actuaron en promoción de la salud, aclarando dudas e instruyendo a los participantes sobre la correcta higiene del oído a partir del uso de un molde auricular, pancarta y preguntas al público, así como utilizando datos extraídos de artículos científicos, con el fin de difundir información segura y información confiable a los pacientes de otorrinolaringología.
