A atenção básica deve ser o contato preferencial dos usuários e a principal porta de entrada para a rede de atenção à saúde por abranger a promoção e a proteção da saúde, objetivando desenvolver uma atenção integral que impacte na situação de saúde e autonomia das pessoas, nos determinantes e condicionantes de saúde das coletividades. As equipes de Saúde da Família (ESF) são compostas por diversos profissionais, dentre eles, destacamos as Agentes Comunitárias de Saúde (ACS) que cumprem papel estratégico junto à ESF. Sendo assim, o objetivo deste estudo é relatar a experiência da condução de um grupo com ACS, desenvolvido com metodologia participativa, com intuito de auxiliar no processo de educação permanente. As atividades de educação permanente foram realizadas em quatro Unidades Básicas de Saúde da Família (UBSF) e foram efetivados em quatro encontros. Acredita-se que a reorganização do processo de trabalho é favorecida pelo programa de educação permanente, uma vez que os ACS representam o elo inicial do trabalho. Por fim, constatamos que o desenvolvimento do projeto possibilitou refletirmos sobre o processo de construção da educação popular em saúde, consolidando conhecimentos que podem de fato promover saúde.
Primary Care should be the preferential contact of users and the main gateway to the health care network, since it covers health promotion and protection, aiming to develop comprehensive care that impacts on the health situation and the autonomy of the people, in the determinants and conditioners of health of the collectivities. The Family Health teams (ESF) are composed of several professionals, among them we highlight the community health agents (ACS) who play a strategic role with the ESF. Therefore, the objective of this study is to report the experience of conducting a group with ACS, developed with participatory methodology, with the purpose of assisting in the process of permanent education. The activities of permanent education were carried out in four Basic Units of Family Health (UBSF) and were carried out in four meetings. It is believed that the reorganization of the work process is favored by the permanent education program, since the ACS represent the initial link of the work. Finally, we verified that the development of the project made it possible to reflect on the process of building popular education in health, consolidating knowledge that can actually promote health.
