A AÇÃO PEDAGOGICA DAS ESCOLAS DO SENAI: O SENAI E A FORMAÇÃO INTEGRAL

Revista Binacional Brasil-Argentina

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ISSN: 2316-1205
Editor Chefe: José Rubens Mascarenhas de Almeida
Início Publicação: 30/06/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Agrárias, Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Engenharias, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

A AÇÃO PEDAGOGICA DAS ESCOLAS DO SENAI: O SENAI E A FORMAÇÃO INTEGRAL

Ano: 2016 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: D. L. Dominschek
Autor Correspondente: D. L. Dominschek | [email protected]

Palavras-chave: História da Educação Profissional, SENAI-PR, Educação Integral.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A   pesquisa   parte   de   uma   análise   documental   e   apresenta questões  sobre  a  formação  profissional  desenvolvida  na  Escola SENAI-PR  especificamente  a  escola  de  Curitiba, retratou-se  a organização   desse   instituto   visando   um   projeto   ideológico pensado para a constituição  do progresso  do Estado  do Paraná, isto  na  visão  dos  industriários,  e  dos  políticos  com  poder hegemônico naquele contexto histórico. Para tanto, fizemos uso de  fontes  primárias,  e  destacamos  como  fonte  principal,  o impresso   produzido   pelos   alunos   da   escola   do   SENAI   de Curitiba-PR, fonte localizada no Centro de Memória do sistema FIEP. A nossa análise filtrou neste texto a ação pedagógica das escolas do SENAI e aproposta de educação integral.



Resumo Espanhol:

La  investigación  parte  de  un  análisis  documental  y  presenta cuestiones  sobre  la  formación  profesional  desarrollada  en  la Escuela  SENAI-PR  específicamente  la  escuela  de  Curitiba,  se retractó  la organización  de  ese  instituto  buscando  un  proyecto ideológico pensado para la constitución del progreso del Estado de  Paraná,  De  los  industriales,  y  de  los  políticos  con  poder hegemónico en ese contexto histórico. Para ello, hicimos uso de fuentes   primarias,   y   destacamos   como   fuente   principal,   el impreso producido por los alumnos de la escuela del SENAI de Curitiba-PR,  fuente  ubicada  en el  Centro   de  Memoria  del sistema  FIEP.  Nuestro  análisis  filtró  en  este  texto  la  acción pedagógica   de   las   escuelas   del   SENAI   y   la   propuesta   de educación integral.