Este artigo nasce a partir de uma mesa-redonda que integrou o IV COPENE/Nordeste, em 2003, promovido pela Universidade Federal Alagoas e o Instituto Federal de Alagoas e objetiva refletir sobre a demanda pela criação de políticas institucionais antirracistas, para além da necessária inserção curricular da educação para as relações étnico-raciais na educação superior brasileira. Compreende-se que novas ações afirmativas devem envolver ensino, pesquisa, extensão e gestão universitária, na medida em que combater o racismo institucional exige um esforço coletivo para garantir a inclusão dessa pauta no planejamento estratégico de todas as pró-reitorias e órgãos de apoio da administração central.
This article emerges from a round table that was part of IV COPENE/Nordeste, in 2003, promoted by the Federal University of Alagoas and the Federal Institute of Alagoas and aims to reflect on the demand for the creation of anti-racist institutional policies, in addition to the necessary insertion curriculum of education for ethnicracial relations in Brazilian higher education. It is understood that new affirmative actions must involve teaching, research, extension and university management, as combating institutional racism requires a collective effort to ensure the inclusion of this agenda in the strategic planning of the central administration.
