O processo de ensino/aprendizagem da lÃngua, literatura e cultura hispânicas no contexto brasileiro deve considerar o processo histórico/cultural dessas áreas no universo maior da realidade latinoamericana no que concerne ao passado histórico de conquista e colonização desse território americano pelas civilizações ibéricas. Assim, a dimensão comunicativa, buscada ao longo do processo de ensino da lÃngua espanhola, deve aliar-se à dimensão intercultural, proporcionada pelo estudo da literatura e da cultura hispânica, para que o contato do aprendiz brasileiro com o mundo hispânico ocorra de forma contextualizada e crÃtica.
El proceso de enseñanza/aprendizaje de lengua, literatura y cultura hispánicas en el contexto brasileño debe considerar el proceso histórico/cultural de esas áreas en el universo mayor de la realidad latinoamericana en lo que concierne al pasado histórico de la conquista y colonización de este territorio por las civilizaciones ibéricas. De ese modo,la dimensión comunicativa, buscada a lo largo del proceso de enseñanza de la lengua española, debe aliarse a la dimensión intercultural, proporcionada por el estudio de la literatura y de la cultura hispánica, para que el contacto del aprendiz brasileño con el mundo hispánico ocurra de una forma contextualizada y crÃtica.
