ACCOUNTABILITY E EDUCAÇÃO BÁSICA NA REDE MUNICIPAL CARIOCA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE SOBRE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO
Periferia
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ISSN: 19849540
Editor Chefe: Ivan Amaro e Dilton Ribeiro Couto Junior
Início Publicação: 31/12/2008
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação
ACCOUNTABILITY E EDUCAÇÃO BÁSICA NA REDE MUNICIPAL CARIOCA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE SOBRE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO
Ano: 2014 | Volume: 6 | Número: 2
Autores: Virgínia Louzada
Autor Correspondente: Virgínia Louzada | [email protected]
Autor Correspondente: Virgínia Louzada | [email protected]
Palavras-chave: accountability; avaliação externa; qualidade.;
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Busco, neste artigo, discutir o processo de avaliação instituído na educação básica da rede pública
municipal do Rio de Janeiro. Tendo como referência os estudos sobre a avaliação, utilizo o conceito de
accountability para problematizar as concepções de eficiência e qualidade que orientam as políticas e
as práticas pedagógicas. Entendo que o pano de fundo de tais políticas objetiva melhorar os indicadores
nas avaliações externas e em larga escala a que os/as alunos/as serão submetidos em toda a escola
básica e nos anos posteriores, avaliações estas realizadas pela Secretaria Municipal de Educação
(SME/Rio) e pelo governo federal. Tal contexto visa a melhoria de indicadores em avaliações nacionais e
internacionais, como o PISA.
