Desde a proliferação da pandemia da COVID-19, devido ao novo Coronavírus, e do consequente isolamento social, a sociedade passa por mudanças extremas de rotina. A busca por maneiras alternativas de se relacionar com o outro revela-se algo comum no cotidiano das pessoas autistas, que apresentam alterações relativas às habilidades de Comunicação Social (AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION, 2013). Neste artigo, escrito por uma mestranda autista, que mantém presença intensa na produção de conteúdo sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Internet, e sua orientadora, trazemos à discussão a construção de textualidades nas plataformas digitais por meio do diálogo com depoimentos de autistas e do ativismo nessas plataformas durante e anteriormente ao período inicial da quarentena. Metodologicamente, optamos por uma incursão em perfis públicos de redes digitais com uma inspiração etnográfica (DAS, 2020). Assim, visamos à articulação de um diálogo entre a mestranda autista e os perfis observados, no que se refere à acessibilidade afetiva (PESSOA, 2019) para e por pessoas no Espectro Autista durante a pandemia da COVID-19.
Since the proliferation of the COVID-19 pandemic due to the new Coronavirus and consequent social isolation, society has undergone extreme routine changes. The search for alternatives to relate to others appears to be something usual in the daily lives of autistic people, which have differences regarding Social Communication skills (AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION, 2013). In this paper, written by an autistic master's student, who maintains an intense presence in the production of content about Autistic Spectrum Disorder (ASD) on the Internet and her supervisor, we bring to the discussion the construction of textualities on digital platforms through dialogue with testimonials from autism and activism on these platforms during and before initial quarantine period. Methodologically, we opted for an incursion into public profiles of digital networks with an ethnographic inspiration (DAS, 2020). Thus, we aimto articulate a dialogue between the autistic master's student and the observed profiles concerning affective accessibility (PESSOA, 2019) for and by people in the Autistic Spectrum during the Covid-19 pandemic.
Desde la proliferación de la pandemia de COVID-19, debido al nuevo Coronavirus, y el consecuente aislamiento social, la sociedad ha experimentado cambios rutinarios extremos. La búsqueda de formas alternativas de relacionarse con el otro se revela como algo común en el cotidiano de las personas autistas, que presentan cambios relacionados con las habilidades de Comunicación Social (AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION, 2013). En este artículo, escrito por una estudiante autista de maestría, quien mantiene intensa presencia en la producción de contenido sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA) en Internet, y su asesora, traemos a la discusión la construcción de textualidades en plataformas digitales a través del diálogo con testimonios de autistas y del activismo en estas plataformas durante y antes del período de cuarentena inicial. Metodológicamente, optamos por una incursión en perfiles públicos de redes digitales con una inspiración etnográfica (DAS, 2020). Así, objetivamos articular un diálogo entre la estudiante autista de maestría y los perfiles observados, en lo que respecta a la accesibilidad afectiva (PESSOA, 2019) para y por personas en el Espectro Autista durante la pandemia de COVID-19.
