O presente artigo apresenta o conceito de adaptação e sua importância nas Escolas de Educação Infantil. O objetivo da produção dessa dissertação é definir e argumentar sobre a importância da adaptação como instrumento de construção de vínculo e de identidade na Escola de Educação Infantil, tal como demonstrar sua valorização e funcionalidade para as ações desenvolvidas na escola. A adaptação de um bebê de 3 a 24 meses a uma escola dependerá mais da atitude do pessoal docente e dos cuidadores do que do bebê. Ele não sabe que irá à escola, mas o pessoal da escola deve estar preparado para recebê-lo.
This article presents the concept of adaptation and its importance in Schools of
Child education. The purpose of producing this dissertation is to define and argue about
the importance of adaptation as an instrument for building bonds and identity in
School of Early Childhood Education, such as demonstrating its appreciation and functionality for the
actions developed at school. The adaptation of a baby aged 3 to 24 months to a school
it will depend more on the attitude of the teaching staff and caregivers than on the baby. He no
he knows he will go to school, but the school staff must be prepared to receive him.
Este artículo presenta el concepto de adaptación y su importancia en las Escuelas de
Educación Infantil. El propósito de producir esta tesis es definir y argumentar sobre
la importancia de la adaptación como instrumento de construcción de vínculos e identidad en
Escuela de Educación Infantil, como demostrar su valorización y funcionalidad para el
acciones desarrolladas en la escuela. La adaptación de un bebé de 3 a 24 meses a una escuela
dependerá más de la actitud del profesorado y cuidadores que del bebé. Él no
él sabe que irá a la escuela, pero el personal de la escuela debe estar preparado para recibirlo.
Cet article présente le concept d'adaptation et son importance dans les écoles de
L'éducation des enfants. L'objectif de la réalisation de ce mémoire est de définir et d'argumenter
l'importance de l'adaptation comme instrument de construction de liens et d'identité dans
School of Early Childhood Education, comme démontrer son appréciation et sa fonctionnalité pour le
actions développées à l'école. L'adaptation d'un bébé de 3 à 24 mois à une école
cela dépendra plus de l'attitude du personnel enseignant et des soignants que du bébé. Il non
il sait qu'il ira à l'école, mais le personnel de l'école doit être prêt à le recevoir.
Dieser Artikel stellt das Konzept der Anpassung und seine Bedeutung in Schulen vor
Kindererziehung. Der Zweck der Erstellung dieser Dissertation besteht darin, zu definieren und zu argumentieren
die Bedeutung der Anpassung als Instrument der Bindungs- und Identitätsbildung
School of Early Childhood Education, wie z. B. demonstrieren ihre Wertschätzung und Funktionalität für die
Aktionen, die in der Schule entwickelt wurden. Die Anpassung eines Babys im Alter von 3 bis 24 Monaten an eine Schule
es wird mehr von der Einstellung des Lehrpersonals und der Bezugspersonen abhängen als vom Baby. Er nein
Er weiß, dass er zur Schule gehen wird, aber das Schulpersonal muss darauf vorbereitet sein, ihn zu empfangen.
Questo articolo presenta il concetto di adattamento e la sua importanza nelle Scuole di
Educazione infantile. Lo scopo di produrre questa dissertazione è quello di definire e discutere
l'importanza dell'adattamento come strumento per costruire legami e identità in
Scuola di Educazione della Prima Infanzia, come a dimostrazione del suo apprezzamento e della sua funzionalità per la
azioni sviluppate a scuola. L'adattamento di un bambino di età compresa tra 3 e 24 mesi a una scuola
dipenderà più dall'atteggiamento del personale docente e degli operatori sanitari che dal bambino. Lui no
sa che andrà a scuola, ma il personale scolastico deve essere preparato ad accoglierlo.
