A ADAPTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CRIANÇA, ESCOLA E FAMÍLIA
Revista 2022 (março)
A ADAPTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CRIANÇA, ESCOLA E FAMÍLIA
Autor Correspondente: ANGELA SILVA DOS SANTOS LUZ | [email protected]
Palavras-chave: Palavras-chave: Adaptação; Educação Infantil; Creche; Família.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O trabalho a seguir examina algumas questões teóricas sobre a adaptação na educação infantil, trazendo algumas reflexões e considerações sobre o período de adaptação, o panejamento e acolhimento de bebês e crianças nesse momento de início nas creches, bem como, os conflitos existentes entre instituições e famílias. É abordada também, a importância de se estabelecer uma relação de parceria e diálogo entre as famílias e a instituição, tal como, os educadores podem contribuir de forma significativa com metodologias que respeitem as particularidades de cada um, para que o ingresso da criança à creche aconteça com confiança de forma prazerosa e tranquila, melhorando a qualidade da educação infantil.
Resumo Inglês:
The following work examines some theoretical questions about adaptation in early childhood education,
bringing some reflections and considerations about the adaptation period, the drapery and reception of babies and children at this moment of beginning in the day care centers, as well as the existing conflicts
between institutions and families. The importance of establishing a relationship of
partnership and dialogue between families and the institution, as educators can contribute in a
significantly with methodologies that respect the particularities of each one, so that the
child's admission to daycare takes place with confidence in a pleasant and peaceful way, improving
the quality of early childhood education.
Resumo Espanhol:
El siguiente trabajo examina algunas cuestiones teóricas sobre la adaptación en la educación infantil,
trayendo algunas reflexiones y consideraciones sobre el período de adaptación, el ropaje y acogida de bebés y niños en este momento de inicio en las guarderías, así como los conflictos existentes
entre instituciones y familias. La importancia de establecer una relación de
colaboración y diálogo entre las familias y la institución, ya que los educadores pueden contribuir de manera
significativamente con metodologías que respeten las particularidades de cada uno, de manera que el
el ingreso del niño a la guardería se realiza con confianza de forma amena y tranquila, mejorando
la calidad de la educación en la primera infancia.
Resumo Francês:
L'ouvrage suivant examine quelques questions théoriques sur l'adaptation dans l'éducation de la petite enfance,
apportant quelques réflexions et considérations sur la période d'adaptation, le drapé et l'accueil des bébés et des enfants en ce moment de rentrée dans les crèches, ainsi que les conflits existants
entre les institutions et les familles. L'importance d'établir une relation de
le partenariat et le dialogue entre les familles et l'institution, car les éducateurs peuvent contribuer de manière
significativement avec des méthodologies qui respectent les particularités de chacun, afin que
l'admission de l'enfant à la garderie se déroule en toute confiance de manière agréable et sereine, améliorant
la qualité de l'éducation de la petite enfance.
Resumo Alemão:
Die folgende Arbeit untersucht einige theoretische Fragen zur Anpassung in der frühkindlichen Bildung,
einige Reflexionen und Überlegungen über die Anpassungszeit, die Kleidung und Aufnahme von Babys und Kindern in diesem Moment des Beginns in den Kindertagesstätten sowie die bestehenden Konflikte einbringen
zwischen Institutionen und Familien. Die Bedeutung des Aufbaus einer Beziehung von
Partnerschaft und Dialog zwischen Familien und der Einrichtung, wie Erzieherinnen und Erzieher einen Beitrag leisten können
erheblich mit Methoden, die die Besonderheiten jedes einzelnen respektieren, so dass die
Die Aufnahme des Kindes in die Kita erfolgt vertrauensvoll auf angenehme und friedliche Weise und verbessert sich
die Qualität der frühkindlichen Bildung.
Resumo Italiano
Il seguente lavoro esamina alcune questioni teoriche sull'adattamento nell'educazione della prima infanzia,
portando alcune riflessioni e considerazioni sul periodo di adattamento, il drappeggio e l'accoglienza di neonati e bambini in questo momento di inizio negli asili nido, nonché i conflitti esistenti
tra istituzioni e famiglie. L'importanza di stabilire una relazione di
collaborazione e dialogo tra le famiglie e l'istituzione, in quanto gli educatori possono contribuire in a
significativamente con metodologie che rispettino le particolarità di ciascuno, affinché il
l'ammissione del bambino all'asilo nido avviene con fiducia in modo piacevole e sereno, migliorando
la qualità dell'educazione della prima infanzia.
