Administração e Políticas Públicas em Educação: uma revisão sistemática da produção do EnANPAD e do EnAPG de 1997 a 2009
Revista De Ciências Da Administração
Administração e Políticas Públicas em Educação: uma revisão sistemática da produção do EnANPAD e do EnAPG de 1997 a 2009
Autor Correspondente: Mirna de Lima Medeiros | [email protected]
Palavras-chave: Educação, Administração, PolÃticas Públicas, Revisão Sistemática.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Diante do consenso sobre a importância da educação para o desenvolvimento
econômico e social dos paÃses, acredita-se que a administração das escolas e das
organizações responsáveis pela gestão das redes de ensino é tema relevante para
pesquisas em Administração. Nesse contexto, o objetivo deste artigo é descrever
a contribuição do EnANPAD e do EnAPG para a produção de
conhecimento sobre administração e polÃticas públicas da educação
básica.Para isso foi realizada uma revisão sistemática nos anais destes eventos
referentes ao perÃodo de 1997 a 2009. Foram analisados 49 artigos por meio de
protocolo que permitiu descrever: caracterÃsticas dos trabalhos (distribuição
temporal das publicações e as caracterÃsticas das autorias); aspectos metodológicos
(abordagem e tipologia das pesquisas do ponto de vista acadêmico/cientÃfico); e
temas abordados. Percebeu-se que a produção está distribuÃda heterogêneamente
no tempo; os autores são em sua maioria vinculados a instituições do Sudeste e
Sul do Brasil; há um equilÃbrio entre estudos exploratórios e descritivos; e há poucos
estudos inferênciais. A abordagem qualitativa é predominante (55%), contudo,
há número representativo de trabalhos quantitativos (35%). Quanto aos temas,
verificou-se que 81,6% dos artigos se referem a quatro temas principais:
desigualdade socioeconômica, financiamento da educação, qualidade do ensino
e instrumentos de gestão.