Administração e Políticas Públicas em Educação: uma revisão sistemática da produção do EnANPAD e do EnAPG de 1997 a 2009

Ano: 2011 | Volume: 13 | Número: 30

Autores: Mirna de Lima Medeiros, Thiago Alves, João Luiz Passador, Cláudia Souza Passador

Palavras-chave: Educação, Administração, Políticas Públicas, Revisão Sistemática.

Resumo Português:

Diante do consenso sobre a importância da educação para o desenvolvimento
econômico e social dos países, acredita-se que a administração das escolas e das
organizações responsáveis pela gestão das redes de ensino é tema relevante para
pesquisas em Administração. Nesse contexto, o objetivo deste artigo é descrever
a contribuição do EnANPAD e do EnAPG para a produção de
conhecimento sobre administração e políticas públicas da educação
básica.Para isso foi realizada uma revisão sistemática nos anais destes eventos
referentes ao período de 1997 a 2009. Foram analisados 49 artigos por meio de
protocolo que permitiu descrever: características dos trabalhos (distribuição
temporal das publicações e as características das autorias); aspectos metodológicos
(abordagem e tipologia das pesquisas do ponto de vista acadêmico/científico); e
temas abordados. Percebeu-se que a produção está distribuída heterogêneamente
no tempo; os autores são em sua maioria vinculados a instituições do Sudeste e
Sul do Brasil; há um equilíbrio entre estudos exploratórios e descritivos; e há poucos
estudos inferênciais. A abordagem qualitativa é predominante (55%), contudo,
há número representativo de trabalhos quantitativos (35%). Quanto aos temas,
verificou-se que 81,6% dos artigos se referem a quatro temas principais:
desigualdade socioeconômica, financiamento da educação, qualidade do ensino
e instrumentos de gestão.