No campo da Teologia da Educação Cristã há uma intensa preocupação com a
absorção do conteúdo da parte do discente, ou seja, se o estudante está realmente
aprendendo o que é ensinado por seus professores. Este trabalho, que abrange aspectos
da Teologia da Educação Cristã, da Psicologia do Desenvolvimento Humano e da Proposta
da Igreja Adventista do Sétimo Dia para os Adolescentes, pretende auxiliar pastores,
professores e estudantes proporcionando meios para que possam compreender, analisar e
ajudar os adolescentes em seus conflitos naturais. Por meio de uma análise do conteúdo
da Lição da Escola Sabatina dos adolescentes esta pesquisa busca possibilitar a todas as
partes envolvidas no processo de desenvolvimento do adolescente uma melhor
compreensão dos dilemas pertinentes a eles e como lidar com esses conflitos,
contribuindo assim para um melhor relacionamento dos adolescentes consigo mesmos,
com os meios sociais que o envolvem e com Deus.
In the field of the Theology of Christian Education there is an intense concern
with the process of learning by a student, i.e., if he is really learning what has being taught.
The present works from the perspective of the Theology of Christian Education, the
Psychology of Human development, and the Seventh-day Adventist Church Proposal for
teenagers. It also aims to help pastors, professors, and students by providing some means
that may help the understanding, the analysis and acts of help to teenagers in their natural
conflicts. Through an analysis of the Sabbath Schools Quarterly for teens, the research
intends to explore a way for a better understanding of a teenager and his conflicts, and the
challenge to improve a teenager relationship with himself, with his social environment and
with God.
