O presente texto trata do ensino da história e dacultura indígenas, pautado na Leinº11.645/08, nas aulas de Educação Física, com turmas de nono ano, na rede municipal de Belo Horizonte. Diante da escassez da produção científica na área, constitui-se de um relato de experiência com objetivo de inspirar novas práxisdocentes e ampliar nossas reflexões sobre a história e cultura indígenas na educação básica. Foram realizadas cinco aulas trabalhando jogos e brincadeiras indígenas e roteiro de estudos.Após, foi realizada visita na aldeia Arapowã Kakyá do povo XukuruKariri. São apresentadas considerações sobre as aulas e as avaliações realizadas. Por fim, são trazidas reflexões sobre as limitações, potências e desafios para a educação das relações étnico-raciais na Educação Física escolar, a partir da experiência relatada.
This text deals with the teaching of indigenous history and culture, based on law 11.645/08, in Physical Education classes, with ninth grade classes, in the municipal network of Belo Horizonte. Given the scarcity of scientific production in the area, it isan experience report with the aim of inspiring new teaching practices and expanding our reflections on indigenous history and culture in basic education. Five classes were held working on indigenous games and playand a study guide.Afterwhich a visit was made to the Arapowã Kakyá village of the Xukuru Kariri people. Considerations about the classes and assessments carried out are presented. Finally, reflections are brought about the limitations, strengths and challenges for the educationof ethnic-racial relations in school Physical Education, based on the reported experience.
