O objetivo deste trabalho é apresentar as possibilidades de uma formação crítica em psicologia a partir das contribuições da Teoria Crítica da Sociedade e da Psicologia da Libertação. Para tal, debruçamo-nos sobre as proposições de Marcuse, Horkheimer e Adorno na avaliação do compromisso social da ciência e da educação, utilizando suas reflexões como guia para uma análise crítica da relação entre psicologia e barbárie. Também consideramos Martin-Baró como figura essencial para contextualização da conjuntura latino-americana neste debate, sobretudo no que se refere às suas reflexões sobre a universidade e o papel social do psicólogo. Nossa tese é a de que uma formação crítica é imprescindível para o combate à barbárie das práticas psicológicas.
This paper aims to present the possibilities of a critical graduate degree in psychology throughout Critical Social Theory and Liberation Psychology’s contributions. For this purpose, we turn to Marcuse, Horkheimer, and Adorno’s prepositions in the evaluation of the social commitment of science and education, by using their reflection as a guide to a critical analysis of the relationship between psychology and barbarism. We also consider Martín-Baró as an essential figure to contextualize Latin American’s social scenario in this debate, especially his considerations about the university and psychologists’ social role. Our thesis is that a critical graduate degree is indispensable for the struggle against the barbarism in psychological practices.
