O tema da Agressividade Escolar e as realidades vividas pelos profissionais da Educação Básica são apresentados neste trabalho trazendo a definição de agressividade como sendo um comportamento que resulta em dano pessoal e em destruição de propriedade, sendo que este dano pode ser tanto psicológico quanto fÃsico. A agressividade é explicada conforme diferentes teorias, desde sua explicação por fatores genéticos, psicológicos, afetivos, emocionais, transtornos neuropsiquiátricos, problemas domésticos, pode ser gerado pelo bullying, sendo também considerada por alguns teóricos como sendo o fruto das influencias sociais, resultado dos modelos observados pelas crianças bem como a forma de vida moderna. A criança não é agressiva “porque querâ€, mas não se pode negar a existência da agressão na Educação Básica. Entre 15 professores entrevistados, 10 relataram terem sofrido agressões em sala de aula e nas dependências da escola, agressões estas que se deram nas mais diversas formas, desde a agressão verbal direta e indireta até a agressão fÃsica de forma direta. As formas de agressão e a análise destes comportamentos são debatidas ao longo deste trabalho e que traz em sua conclusão o parecer de uma psicóloga que foi entrevistada e apresenta as formas que o profissional e educadores devem agir diante de comportamentos de agressividade Os principais autores foram Alan Train, GabrielMoser, dentre outros. Esta pesquisa foi importante, pois o assunto em questão é muito discutido entre professores, pais e comunidade em geral que reconhece o quanto à agressividade está presente na sociedade.
El tema de la agresión escolar y las realidades que viven los profesionales de la educación se presentan en este trabajo al traer la definición de la agresión como un comportamiento que resulta en lesiones personales y destrucción de la propiedad, y el daño que esto puede ser tanto psicológico como fÃsico. La agresión se explica en términos de teorÃas diferentes, desde su explicación genética, psicológica, afectiva, emocional, trastornos neuropsiquiátricos problemas domésticos, pueden ser generados por la intimidación y también es considerado por algunos teóricos como el resultado de las influencias sociales, el resultado de los modelos vistos por los niños, asà como el modo de vida moderno. El niño no es agresivo "porque quiere", pero no se puede negar la existencia de la agresión en la Educación Básica. Entre los 15 maestros entrevistados, 10 dijeron haber sufrido golpes en el aula y en la escuela, estos ataques que se produjeron en diversas formas, desde abusos verbales directas e indirectas al asalto fÃsico directamente. Las formas de agresión y el análisis de estos comportamientos se discuten a lo largo de este trabajo y trae en su conclusión de que la opinión de un psicólogo que fue entrevistado y presenta las formas en que los profesionales y los educadores deben actuar antes de que los comportamientos agresivos. Los autores principales fueron Alan Train, Gabriel Moser, entre otros. Esta investigación fue importante porque el tema es muy discutido entre profesores, padres y comunidad en general a reconocer que la agresión está presente en la sociedad.
