O problema de evasão de estudantes dos cursos de graduação está presente
praticamente em todas as Universidades do mundo contemporâneo. A desistência do aluno por um
curso superior significa prejuÃzo para si próprio ao não se diplomar, para o professor que não atinge
sua meta como educador, para a universidade pelo não atendimento de sua missão, para a sociedade
pelas perdas sociais e econômicas e, também, para a famÃlia, pelo sonho não realizado. O objetivo
deste trabalho é apresentar um estudo quantitativo sobre a evasão do curso de Engenharia AgrÃcola
da UNICAMP, buscando contribuir para o entendimento dessa questão. A partir de dados oficiais
da UNICAMP, determinou-se a taxa de evasão para o perÃodo compreendido entre os anos de 1995
e 2006, utilizando quatro metodologias de cálculo. Três das metodologias utilizadas demonstram
que a taxa de evasão do curso de Engenharia AgrÃcola da UNICAMP tem o valor muito próximo ao
Ãndice de titulação, ou seja, próxima de 50%. Independentemente do método adotado para a
estimativa da evasão e de as estatÃsticas demonstrarem que os números do curso de Engenharia
AgrÃcola da UNICAMP estão dentro da normalidade de cursos de graduação similares no Brasil,
pode-se afirmar que é preocupante para uma instituição pública de ensino apresentar os valores
obtidos. Um maior aprofundamento das causas deve ser delineado em estudos posteriores para que
ações especÃficas busquem a redução desse processo.
Nowadays, dropping out in B.Sc. courses practically occurs in all Universities of the
contemporary world. Undergraduate student withdraw could means several losses as, to the student,
not to graduate, to the teacher, for not accomplishing his goal as educator, to the university, for not
attending its mission, to the society, economic and social losses and also to the family for
unfulfilling the dreams. The objective of this research is to present a quantitative study on the
dropping out rate in the Agricultural Engineering B.Sc. program (BSAGENG) at State University of
Campinas (UNICAMP), seeking to contribute to the understanding of this issue. It has been
determined the dropping out rate from 1995 to 2006 based on the university official data, by
employing four different methods of calculation. Three of the methods revealed that dropping out
rate is very close to the graduation index, i.e., close to 50%. Regardless of the adopted method for
the dropping rate estimation and the statistics demonstrating that the agricultural engineering
undergraduate course at UNICAMP figures falls within similar courses normality in Brazil, it
should be recognized that a public institution of education should be concerned in presenting such
figures. A detailed and deep analysis must be outlined in further studies seeking for specific actions
aiming to reduce dropping out process.
