ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA SALA DE REFORÇO
Revista Eventos Pedagógicos
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ISSN: 2236-3165
Editor Chefe: Ralf Hermes Siebiger
Início Publicação: 31/07/2010
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA SALA DE REFORÇO
Ano: 2017 | Volume: 8 | Número: 1
Autores: Carla Roberta Zanin
Autor Correspondente: Carla Roberta Zanin | [email protected]
Autor Correspondente: Carla Roberta Zanin | [email protected]
Palavras-chave: sala de reforço, alfabetização, letramento, metodologia.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A pesquisa analisou com os professores da sala de reforço as práticas que utilizam, como avaliam o avanço e quais os materiais utilizados para que os alunos superem suas dificuldades na alfabetização. Em abordagem qualitativa, foi aplicado a cinco professoras questionários. Os resultados obtidos é que as professoras priorizam as atividades específicas de alfabetização, mencionando aspectos materiais, pedagógico e de espaços; as explicações sobre a não alfabetização dos alunos por displicência dos mesmos ou dos pais; os professores são ecléticos misturam diferentes metodologias para alfabetizar e letrar estes alunos.
