ALFABETIZAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS: movimentos e indícios de autoria

Ano: 2016 | Volume: 7 | Número: 2

Autores: A. L. A. Gomes

Palavras-chave: produção de textos, autoria, alfabetização, formação de professores alfabetizadores.

Resumo Português:

Este artigo enfoca interfaces entre alfabetização, produção de textos e
autoria. Buscou-se identificar movimentos de aprendizagem a partir dos quais o
alfabetizando se desloca de um lugar menos autônomo em relação à sua própria
escrita para uma maior autonomia, evidenciar a relevância dos dados singulares na
determinação dos percursos trilhados na aquisição da linguagem, estudar as
relações estabelecidas entre o sujeito e a linguagem, atentando para os gestos de
autoria da escrita constituídos. Buscou-se subsídios em Luiz Carlos Cagliari e Gladis
Massini-Cagliari, Eni Orlandi, Eduardo Calil e Maria Bernadete Marques Abaurre.
Trata-se de Estudo de Caso que envolve duas crianças de uma turma de 1° ano de
Ensino Fundamental: V. e K. A pesquisa estende-se de fevereiro a setembro de
2013. V. e K. constituíram lugares de autoria associados ao trabalho com hipóteses
ortográficas e aos princípios de organização de um texto com características
literárias.