Este texto contém o relato e análise do processo de criação teatral, pertencente à última etapa de formação de uma importante escola pública de teatro do Estado do Rio de Janeiro, desenvolvido com perspectivas de autonomia e visando um ensino decolonial, ocorrido no período pandêmico, tendo a experiência remota como alternativa para o momento.
This text contains the report and analysis of the process of theatrical creation, belonging to the last stage of their education at an important public drama school of the State of Rio de Janeiro, developed with perspectives of autonomy and aiming at decolonial teaching, which occurred in the pandemic period, with the remote experience as an alternative for the moment.
Este texto contiene el informe y el análisis del proceso de creación teatral, perteneciente a la última etapa de formación de una importante escuela pública de teatro del Estado de Río de Janeiro, desarrollada con perspectivas de autonomía y apuntando a una enseñanza decolonial, ocurrida en el período de pandemia, con la experiencia remota como alternativa para el momento.
