A pesquisa teve como objetivo investigar o desenvolvimento dos aspectos sociais de um grupo de pessoas idosas por meio da utilização de ambientes informatizados. Utilizou-se como base de referência a análise estrutural de valores e regras de grupos esboçada por Jean Piaget. Discute-se neste texto de que forma e com que intensidade as trocas de experiências entre os usuários de um ambiente informatizado podem contribuir para o processo de ensino-aprendizagem, pois os valores e as regras são elementos constitutivos dessas trocas, sobretudo se forem intermediadas por tecnologias de informação e comunicação. Este trabalho compõe-se de três partes: na primeira, investigam-se as questões que envolvem o uso de ambientes informatizados para o desenvolvimento dos aspectos sociais, as experiências e as condições necessárias para o uso dessa tecnologia na educação de pessoas idosas, como a construção do conhecimento e o desenvolvimento de aspectos cognitivos e lógico-matemáticos; na segunda, propõe-se um modelo conceitual de um ambiente de aprendizagem para o ensino-aprendizagem, realizando, após, a implementação do ambiente informatizado proposto; a terceira parte reporta um estudo de caso, no qual um ambiente modelado é aplicado a pessoas idosas do municÃpio de Passo Fundo - RS vinculadas a grupos de convivência. Alguns dados dessa aplicação são levantados e analisados estatisticamente com o fim de se avaliar o desempenho do uso do protótipo.
