Este artigo visa contribuir para a agenda da LingüÃstica Aplicada no que se refere a
utilização da Internet como ambiente virtual de aprendizagem para o processo de educação a
distância; ambientes que são gerados a partir de sistemas de gerenciamento de cursos.
Iniciamos nosso artigo com uma breve revisão de literatura buscando definir o termo
“ambiente virtual de aprendizagem†no recorte da educação a distância. Observamos as
interfaces do aprendiz disponibilizadas por três sistemas geradores de ambientes virtuais de
aprendizagem, após uma breve descrição de cada um desses. Na seqüência, nomeamos
algumas convergências e divergências nos quesitos que selecionamos para nossa análise.
Apresentamos as análises das caracterÃsticas em que as plataformas se assemelham e nas quais
se diferenciam. Finalizamos o artigo revendo a definição que propomos para tais ambientes,
refletindo se as três plataformas referendam o que tÃnhamos como pressuposto.
