Ambientes virtuais e mídias de comunicação, abordando a explosão das mídias na sociedade da informação e seu impacto na aprendizagem - o uso do WhatsApp como plataforma de m-learning

Ano: 2015 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: Paulo Cesar Pereira, Rafael Silva Pereira, Jesimar da Cruz Alves

Palavras-chave: Educação; Educação à Distância; M-learning.

Resumo Português:

Este trabalho tem como objetivo verificar o atual uso e desenvolvimento das plataformas denominadas m-learning, suas
vantagens e desafios a serem enfrentados para a sua disseminação na educação à distância. Descreve brevemente a
evolução dos ambientes de aprendizagem através do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação e avalia a
possibilidade de utilização da tecnologia de computação móvel no auxílio ao processo de aprendizagem. O trabalho
foi realizado através de pesquisa exploratória, de campo e bibliográfica, consistindo no levantamento do conhecimento
bibliográfico disponível em produções atuais e no levantamento das percepções de professores de diversos níveis
de formação, vinculação, tempo de docência e idades a respeito do uso de ambientes de m-Learning, em especial o
Wattsapp. Por meio do desenvolvimento do presente estudo, foi possível observar que o uso do m-learning ainda está
em fase embrionária no contexto brasileiro, mas o uso de dispositivos móveis na educação é algo que não deve ser
ignorado ou pensado como improvável em pouco tempo, pois atualmente, alunos e professores buscam a interação
pessoal, entre si, permitida por esta tecnologia, muito além de ser somente um distribuidor de conteúdos educacionais.

Resumo Inglês:

This study aims to determine the current use and development of platforms called m-learning, its advantages and
challenges to be faced to its spread in distance education. Briefly describes the evolution of learning environments
through the use of Information and Communication Technologies and evaluates the possibility of using mobile
computing technology to aid the learning process. The work was performed by exploratory research, field and
literature, consisting in the survey of bibliographic knowledge available on current productions and the survey
of the perceptions of teachers from different levels of training, linking, teaching experience and age on the use
environments m-Learning, especially Wattsapp. Through the development of this study, it was observed that the
m-learning usage is still in its infancy in the Brazilian context, but the use of mobile devices in education is something
that should not be ignored or thought of as unlikely soon, because currently, students and teachers seek personal
interaction with each other, permitted by this technology far beyond being just a distributor of educational content.