Análise da adaptação cultural de estudantes internacionais sob o ponto de vista das Teorias da Curva “U” e da curva “W”

Ano: 2015 | Volume: 8 | Número: 3

Autores: Luciane Stallivieri, Daísa Ziglioli Pilotto, Roberto Birch Gonçalves

Palavras-chave: Mobilidade acadêmica, Adaptação cultural, Estudantes Internacionais, Curva “U” e “W”

Resumo Português:

Estudantes de todo o mundo estão cada vez mais interessados em aprender novos idiomas e inserirem-se em culturas diferentes, intensificando os números da mobilidade acadêmica internacional. No entanto, quando estes estudantes viajam para outro país, as diferenças culturais são fortemente percebidas, mesmo que de formas diferentes, influenciando o processo de adaptação. Dada a relevância e o crescimento dos números da mobilidade acadêmica internacional, o presente estudo analisa o processo de adaptação cultural de estudantes em mobilidade, considerando os pressupostos das teorias das curvas “U” e “W”. Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa. A coleta de dados foi realizada através de questionários fechados enviados a estudantes internacionais de diferentes países que estudaram ou que ainda estão estudando numa Instituição de Ensino Superior brasileira. Os resultados mostram que, após a fase do choque cultural, os estudantes se sentem mais conectados à cultura local, fazem mais amizades e se sentem mais confiantes. É possível afirmar, também, que quase todos os estudantes internacionais conseguiram se adaptar bem aos costumes locais.

Resumo Inglês:

Students from around the world are increasingly interested in learning new languages and be inserted in different cultures, increasing the numbers of international mobility. However, when traveling to another country, cultural differences are strongly perceived, even if in different ways, influencing the adaptation process. Given the importance and growth of the international academic mobility, this study analyzes the process of cultural adaptation of students in mobility, considering the assumptions of the theory of curves "U" and "W". As for the methodology, it is a descriptive research with quantitative approach. Data collection was conducted through closed questionnaires sent to international students from different countries who have studied or are still studying in a Brazilian Institution of Higher Education. The results showed that after the stage of culture shock, students feel more connected to local culture, make more friends and feel more confident. It was confirmed also that almost all international students managed to adapt well to local customs.