Embora a literatura sobre a Visão Baseada em Recursos (RBV) seja vasta, há uma carência de
estudos voltados para a maneira como os recursos são formados, principalmente os recursos que
se referem a ativos intangÃveis. O objetivo deste artigo é analisar o processo de decisão
estratégica para implantação do currÃculo por competência e a formação de um recurso
estratégico, a partir da RBV. Para sua realização utilizou-se o método de estudo de caso em uma
organização de educação profissional sem fins lucrativos, situada no estado de Santa Catarina. Os
resultados mostram que a formação de um recurso intangÃvel tem probabilidade maior de se
originar de estratégias emergentes do que de estratégias deliberadas. A principal conclusão é de
que um recurso pode ser formado por meio de ações do dia a dia e como fruto de decisões
tomadas para outras finalidades, ou seja, pode surgir de uma decisão que não tem relação direta
com o recurso.
Although there is plenty of literature on Resource-Based View (RBV), little can be found about the
way the resources are conceived, mainly the ones on intangible assets. The aim of this article is to
analyse, according to Resourse-Based View (RBV), the strategic decision process for introducing
the Competency-Based Curriculum and for developing a strategic resource. The case study
method was applied in a nonprofit organization for professional education located in the state of
Santa Catarina, South of Brazil. The results show that the forming of an intangible resource has a
greater possibility to come from emergent strategies than from deliberative strategies.The main
conclusion is that a resource may be formed on daily basis actions and as a result of decisions
made for other purposes i.e. it may be conceived from a decision not directly related to the
resource.
