Palavras-chave: história da contabilidade, ensino de contabilidade, análise curricular, pós-graduação, graduação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este estudo objetiva analisar como o tema História da Contabilidade é ofertado nas Instituições de Ensino Superior brasileiras. A pesquisa de abordagem qualitativa analisou os programas e emen-tas, disponíveis no site ou disponibilizados por e-mail, no período de outubro a dezembro de 2017, de 27 Instituições de Ensino, recomendadas pela CAPES, bem como os seus respectivos cursos de Graduação. A oferta de disciplinas específicas de História da Contabilidade é bastante escassa, sendo a disciplina apresentada em somente 4 cursos de graduação e em 2 de Pós-Graduação, em que somente as graduações da PUCSP e da UFU apresentam a disciplina como obrigatória. Em relação à oferta de conteúdos em disciplinas com outras denominações, verificou-se a massiva oferta nas disciplinas de Teoria da Contabilidade. Apesar de terem sido observados alguns desalinhamentos na oferta de conteúdo entre graduação e pós-graduação, a avaliação geral indica um grau de alinhamento satisfatório entre os dois níveis, de acordo com as métricas de avaliação da CAPES. Foram listadas 10 temáticas de estudos em História da Contabilidade e a pesquisa identificou a abordagem de assuntos relacionados a 9 dessas temáticas.
Resumo Inglês:
This study aims to analyze how the theme History of Accounting is taught in Brazilian Higher Ed-ucation Institutions. The research of qualitative approach analyzed the programs and menus avail-able on the website or made available by e-mail, in the period from October to December 2017, of 27 educational institutions recommended by CAPES, as well as their respective undergraduate courses. The offer of specific courses on history of accounting is quite scarce, being the course presented in only 4 undergraduate programs and in 2 graduate programs, where only the undergraduate programs of PUCRS and UFU present the course as mandatory. Regarding the provision of content in courses with other denominations, it was verified the massive supply of courses about Accounting Theory. Although some misalignments were observed in the supply of content between graduate and under-graduate studies, the general assessment indicates a satisfactory degree of alignment between the two levels according to the evaluation metrics of CAPES. Ten study themes in History of Accounting were listed and the research identified the approach of subjects related to 9 of these themes.
