A presente pesquisa buscou analisar e quantificar a produção científica de docentes que ministram aulas para o Curso de Graduação em Arquivologia, tendo o intuito de avaliar a produção científica e o impacto dos mesmos e visando identificar quais são direcionados para a área e o grau de impacto gerado. Dessa forma, objetivou-se especificamente: a) analisar a produção acadêmica dos professores dos Cursos de Graduação em Arquivologia do Brasil (separados por artigos de revistas, livros e trabalhos apresentados em eventos); b) identificar e quantificar os trabalhos que são direcionados à área de Arquivologia; c) averiguar o impacto das publicações de todos os docentes no Google Acadêmico, utilizando-se de pesquisa descritiva e análise quantitativa para a verificação de documentos publicados, citações e índice-h identificados pelo Google Acadêmico. Com isso, identificou-se que as pesquisas na Arquivologia são igualmente divididas com outras áreas, mas que o número de documentos publicados é similar para eventos científicos e periódicos, embora o grau de citações seja diferente. Pode-se concluir, então, que é necessário maior grau de interesse por esta ciência e, por consequência, mais estudos relevantes para que a mesma possa continuar crescendo e atingindo pessoas além da universidade.
The present research sought to analyze and quantify the scientific production of teachers who teach classes for the Undergraduate Course in Archival Science, in order to evaluate scientific production and their impact and aiming to identify which ones are directed to the area and the degree of impact generated. Thus, the objective was specifically: a) to analyze the academic production of the professors of the Undergraduate Courses in Archival Science in Brazil (split in journal articles, books, and works presented in events); b) to identify and quantify the works that are directed to the area of Archival Science; c) To verify the impact of the outputs of all professors on Google Scholar, using descriptive research and quantitative analysis to check published documents, citations and h-index identified by Google Scholar. With that, it was identified that the research in Archival Science is equally divided with other areas, but that the number of published documents is similar for scientific and periodical events, although the degree of citations is different. It can be concluded that a greater degree of interest in this science is necessary and, consequently, more relevant studies so that it can continue to grow and reach people beyond the university.
