A configuração da área da comunicação no Brasil parece ter uma estreita relação com um campo epistemológico que supõe a língua como instrumento. Nossa proposta, neste trabalho, é refletir sobre a possibilidade de uma entrada, no campo da comunicação e, consequentemente, nos currículos dos cursos, da análise de discurso como uma teoria de interpretação capaz de dar suporte para o entendimento dos processos comunicativos de maneira global. A análise de discurso praticada atualmente, a partir dos trabalhos de Michel Pêcheux na França e seus desenvolvimentos no Brasil por Eni Orlandi, concebe a língua como material, espaço de articulação entre a ideologia, o simbólico e o político, onde intervém a história. Nesse sentido, a língua adquire um estatuto outro, deslocando-se da simples concepção de instrumento de comunicação. À língua, cabe o lugar próprio de constituição dos sentidos e dos sujeitos. Tomá-la nesse lugar significa dar aos profissionais da linguagem, uma formação capaz de fazê-los entrar nos modos de compreensão das relações sociais sob uma outra perspectiva, atentando para o fato de que a prática da comunicação social afeta sobremaneira os modos como os sujeitos se relacionam.
The setting of communication area in Brazil seems to be closely related to an epistemological field that assumes the language as an instrument. Our proposal in this paper, is to discuss the possibility of an entry, in the field of communication and, consequently, in the curricular matrices of courses, of discourse analysis as a theory of interpretation that is able to support the understanding of the communicative processes globally. Discourse analysis currently practiced, from Pêcheux’s production in France and its developments in Brazil by Eni Orlandi, conceives the language as a material space of articulation between ideology and the symbolic and political aspects, within which history intervenes. In this sense, the language acquires a different statute, no longer being conceived as a mere communication tool. Language is the very constituter of both senses and subjects. Conceiving it thus means to give language professionals an instruction that enables them to understand the social relations from another perspective, considering the fact that the social communication praxis greatly affects the manners individuals relate to one another.
